Okul Belgem
Temel Eğitim · Ortaokul

Ortaokul Hukuk ve Adalet Dersi

Ortaokul Hukuk ve Adalet Dersi programındaki tema / ünite yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
4
Öğrenme çıktısı
12

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: TOPLUMDA HUKUK VE ADALET

3 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: HAKLAR VE SORUMLULUKLAR

3 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: HUKUKİ UYUŞMAZLIKLAR

3 öğrenme çıktısı
4.

4. TEMA: HUKUKİ ÇÖZÜMLER

3 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 39 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

12 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: TOPLUMDA HUKUK VE ADALET

  1. [HA.1.1] Hukuk, eşitlik ve adalet kavramları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Hukuk, eşitlik ve adalet kavramlarının temel özelliklerini belirler.
    2. Hukuk, eşitlik ve adalet kavramlarının arasındaki ilişkiyi belirler.

  2. [HA.1.2] Adaletli olmanın birey ve toplum yaşamına etkilerini tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Adaletli olmanın birey ve toplum yaşamına etkileri hakkında gerekçeler sunar.
    2. Tartışmalar sırasında adaletli olmanın etkileriyle ilgili farklı görüşler arasındaki çelişkileri veya tutarsızlıkları belirler.
    3. Adaletli olmanın birey ve toplum yaşamına etkileri hakkında sunulan görüşlerin doğruluğunu ya da yanlışlığını ortaya koyar.

  3. [HA.1.3] Hukuk kurallarının toplumsal düzen ve adaleti sağlamadaki rolüne ilişkin gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Hukuk kurallarının toplumsal düzen ve adaleti sağlamadaki etkisini günlük yaşamdan örneklerle ilişkilendirir.
    2. Hukuk kurallarının toplumsal düzen ve adaletin sağlanması üzerindeki etkilerine yönelik çıkarımlarda bulunur.
    3. Hukuk kurallarının olmadığı bir ortamda toplumsal düzen ve adaletin sağlanmasının nasıl etkileneceğine ilişkin yargıda bulunur.

2. TEMA: HAKLAR VE SORUMLULUKLAR

  1. [HA.2.1] Hak ve sorumluluk kavramları arasındaki ilişkinin önemini yorumlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Hakların aranmasında sorumluluk üstlenmenin önemini günlük yaşamdaki örnekler üzerinden inceler.
    2. Hakların aranmasında sorumluluk üstlenmenin önemini bağlamdan kopmadan yazılı, görsel veya dijital ürünlere dönüştürür.
    3. Hakların aranmasında sorumluluk üstlenmenin önemini nesnel, doğru ve anlamı değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.

  2. [HA.2.2] Haklarını hukuki yollarla aramanın gerekliliğini sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Haklarını hukuki yollarla aramanın neden önemli olduğu hakkında merak ettiği konuları tanımlar.
    2. Haklarını hukuki yollarla aramanın gerekliliği ile ilgili sorular sorar.
    3. Haklarını hukuki yollarla aramanın gerekliliği ile ilgili bilgi toplar.
    4. Haklarını hukuki yollarla aramanın gerekliliği ile ilgili topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Topladığı bilgilerden yola çıkarak hakların hukuki yollarla aranması gerekliliği ile ilgili çıkarım yapar.

  3. [HA.2.3] Haklarını ararken kullanabileceği yazılı, görsel ve çevrim içi kaynaklarla ilgili oluşturduğu ürünü paylaşabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Haklarını ararken kullanabileceği yazılı, görsel ve çevrim içi kaynaklarla ilgili çıkarımda bulunur.
    2. Çıkarımlarına dayanarak haklarını ararken kullanabileceği yazılı, görsel ve çevrim içi kaynaklarla ilgili bir ürün oluşturur.
    3. Haklarını ararken kullanabileceği yazılı, görsel ve çevrim içi kaynaklara ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşır.

3. TEMA: HUKUKİ UYUŞMAZLIKLAR

  1. [HA.3.1] Hukuka aykırı durumların ortaya çıkma nedenlerini yorumlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Hukuka uygun ve hukuka aykırı durumları inceler.
    2. Hukuka aykırı durumların ortaya çıkma nedenlerini yazılı, görsel veya dijital ürünlere dönüştürür.
    3. Hukuka aykırı durumların nedenlerini kendi cümleleri ile yeniden ifade eder.

  2. [HA.3.2] Gözlem ve deneyimlerine dayanarak hukuka aykırı durumların ortaya çıkmaması için yerine getirmesi gereken hukuki yükümlülükleri tahmin edebilme.

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Gözlem ve deneyimlerinden yola çıkarak hukuka aykırı durumlar ile hukuki yükümlülükler arasındaki ilişkiyi belirler.
    2. Hukuki yükümlülüklerini yerine getirmemenin yol açabileceği hak ihlali veya hukuka aykırı durumlara ilişkin çıkarımda bulunur.
    3. Hukuki yükümlülüklerini yerine getirmenin hak ihlallerini önlemedeki rolüne ilişkin yargıda bulunur.

  3. [HA.3.3] Hukuka aykırı iki benzer durumun sonuçları arasında analojik akıl yürütebilme.

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Hukuka aykırı farklı durumları gözlemler.
    2. Hukuka aykırı durumların taraf, fiil, korunan hak ve olası yaptırım özelliklerini belirler.
    3. Hukuka aykırı durumların benzerliklerden hareketle sonuçlarına ve yaptırımlarına ilişkin çıkarım yapar.

4. TEMA: HUKUKİ ÇÖZÜMLER

  1. [HA.4.1] Uyuşmazlıkların çözüm yolları ile ilgili eleştirel düşünebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Uyuşmazlıkların çözümünde makul olma ve uzlaşı yöntemlerini sorgular.
    2. Uyuşmazlıkların çözümünde kullanılabilecek uzlaşı yöntemleri ile ilgili akıl yürütür.
    3. Uzlaşı yöntemlerini günlük yaşamda yansıtabileceği durumlara örnekler verir.

  2. [HA.4.2] Karşılaşabileceği hukuki uyuşmazlıkları ilgili kurum ve kuruluşlar aracılığıyla çözebilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Örneklerden yola çıkarak günlük yaşamda karşılaşabileceği bir hukuki uyuşmazlığı belirler.
    2. Belirlediği hukuki uyuşmazlıkla ilgili ayrıntıları özetler.
    3. Hukuki uyuşmazlığın çözümü için başvurabileceği kurum ve kuruluşlara yönelik mevcut bilgiye dayalı tahminde bulunur.
    4. Hukuki uyuşmazlığın çözümünde başvurabileceği kurum ve kuruluşların görev ve yetki alanlarına ilişkin akıl yürütür.
    5. Hukuki uyuşmazlığın çözümünde başvurabileceği en uygun kurum ve kuruluşlara karar verir.

  3. [HA.4.3] Yargı sistemindeki kurumlar ile meslekleri sentezleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yargı sistemi içinde yer alan kurumları ve meslekleri belirler.
    2. Yargı sistemi içinde yer alan kurumlar ile meslekleri ilişkilendirir.
    3. Yargı sistemi içinde yer alan kurumlar ve meslekler ile ilgili özgün bir ürün oluşturur.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

2026 TYMM programı ortaokul kademesi için yayımlanmıştır; program sabit sınıf numarası veya ayrı seviye kapsamı tanımlamaz.

  • • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için tek Ortaokul kapsamı yayımlanır; sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • Kaynakta yer alan 1 ders saatlik azaltılmış çıktı listesi ayrı müfredat kapsamı olarak çoğaltılmaz; gerçek tema kutularındaki tam amaç seti korunur.
  • • Tema / ünite ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Hukuk ve Adalet Dersi 2026 kaynak amaçları Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

2026-2027 yıllık plan desteği okul türü, sınıf ve ders saati kapsamına göre Yıllık Plan aracında ayrıca doğrulanır; bu müfredat sayfası sınıf eşlemesi üretmez.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç