Ortaokul Halk Oyunları Dersi
Ortaokul Halk Oyunları Dersi programındaki tema / ünite yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.
- Program yılı
- 2026
- Program rejimi
- TYMM
- Tema / ünite
- 3
- Öğrenme çıktısı
- 11
Tema / ünite yapısı
Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.
Halk Oyunlarına Giriş
6 öğrenme çıktısıKültürel Zenginliğimiz Halk Oyunları
3 öğrenme çıktısıHalk Oyunlarında Sahneleme
2 öğrenme çıktısıBu kapsamda 27 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.
Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri
Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.
11 öğrenme çıktısı gösteriliyor.
Halk Oyunlarına Giriş
[HO.1.1] Halk oyunlarının temel kavramlarını açıklayabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[HO.1.2] Seçilen halk oyunlarının ortaya çıkış hikâyelerini yorumlayabilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Seçilen halk oyunlarının hikâyelerini inceler.
- Seçilen halk oyunlarının hikâyelerini bağlamından kopmadan yazılı, görsel veya dijital ürünlere dönüştürür.
- Seçilen halk oyunlarının hikâyelerini anlamını değiştirmeden yeniden ifade eder.
[HO.1.3] Farklı ölçü ve tartım kalıplarına göre ritmik hareket edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Farklı ölçü ve tartım kalıplarına ilişkin ritmi algılar.
- Farklı ölçü ve tartım kalıplarına uygun ritmik hareket eder.
- Farklı ölçü ve tartım kalıplarına uygun hareket becerilerini sergiler.
[HO.1.4] Basit ölçülü ritim kalıplarıyla ritmik hareket edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Ritmik çalışmalarla basit ölçülü ritim kalıplarını algılar.
- Basit ölçülü ritim kalıplarıyla yapılan temel halk oyunları adımlama çalışmalarında ritme uygun hareket eder.
- Basit ölçülü ritim kalıpları ve müzik eşliğinde seçilen halk oyunlarını sergiler.
[HO.1.5] Birleşik ölçülü ritim kalıplarıyla ritmik hareket edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Ritmik çalışmalarla birleşik ölçülü ritim kalıplarını algılar.
- Birleşik ölçülü ritim kalıplarıyla yapılan halk oyunları çalışmalarında ritme uygun hareket eder.
- Birleşik ölçülü ritim kalıpları ile seçilen halk oyunlarının adımlamalarını sergiler.
[HO.1.6] Seçilen halk oyununda ritmik hareket edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Seçilen halk oyununun ritmini algılar.
- Seçilen halk oyununa uygun ritmik hareket eder.
- Seçilen halk oyununun hareket becerilerini sergiler.
Kültürel Zenginliğimiz Halk Oyunları
[HO.2.1] Farklı kültürlere, yörelere ve ülkelere ait halk oyunlarının hareketlerini, ritmik yapısını ve kültürel bağlamlarını karşılaştırabilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Farklı kültürlere ve yörelere ait halk oyunlarının hareketlerini, ritmik yapısını ve kültürel bağlamlarına ilişkin özellikleri belirler.
- Farklı kültürlere ve yörelere ait halk oyunlarının hareketlerini, ritmik yapısını ve kültürel bağlamlarına ilişkin benzerlikleri listeler.
- Farklı kültürlere ve yörelere ait halk oyunlarının hareketlerini, ritmik yapısını ve kültürel bağlamlarına ilişkin farklılıkları listeler.
[HO.2.2] Farklı kültürlere ve yörelere ait halk oyunlarına özgü ritmik hareket edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Seçilen halk oyunlarında müziğe ve harekete ilişkin ritmi algılar.
- Seçilen halk oyunlarında ritme uygun hareket eder.
- Seçilen halk oyunlarında ritmik hareket becerilerini sergiler.
[HO.2.3] Farklı kültürlere ve yörelere ait halk oyunlarına özgü çalışmalarda eşle/grupla hareket edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Seçilen halk oyunlarına özgü çalışmalarda eşle/grupla hareket ederken rollerini tanımlar.
- Seçilen halk oyunlarına özgü çalışmalarda eşle/grupla hareket ederken rollerini yerine getirir.
- Seçilen halk oyunlarına özgü çalışmalarda eşle/grupla uyumlu hareket eder.
Halk Oyunlarında Sahneleme
[HO.3.1] Seçilen halk oyunlarında koreografi ve sahnelemeye yönelik bileşenleri açıklayabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[HO.3.2] Seçilen halk oyununun sahneleme sürecinde eşle/grupla hareket edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Seçilen halk oyununun sahneleme sürecinde ritim ve ezgi eşliğinde eşle/grupla hareket ederken rollerini tanımlar.
- Seçilen halk oyununun sahneleme sürecinde ritim ve ezgi eşliğinde eşle/grupla hareket ederken rollerini yerine getirir.
- Seçilen halk oyununun sahneleme sürecinde ritim ve ezgi eşliğinde eşle/grupla uyumlu hareket eder.
Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.
Programın güncellik ve kapsam notu
2026 TYMM programı ortaokul kademesi için yayımlanmıştır; program sabit sınıf numarası veya ayrı seviye kapsamı tanımlamaz.
- • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için tek Ortaokul kapsamı yayımlanır; sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
- • Haftalık 1/2 ders saati ve dersin yeniden seçilmesi ayrı sınıf veya seviye müfredat sayfası üretmez; kaynakta verilen üç tema tek kez korunur.
- • Tema / ünite ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.
Okul Belgem araçları
BEP durumu
Halk Oyunları Dersi 2026 kaynak amaçları Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.
Yıllık plan durumu
2026-2027 yıllık plan desteği okul türü, sınıf ve ders saati kapsamına göre Yıllık Plan aracında ayrıca doğrulanır; bu müfredat sayfası sınıf eşlemesi üretmez.
Resmî program kaynağı
Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.