Okul Belgem
Temel Eğitim · 7. Sınıf

7. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Dersi

7. sınıf Beden Eğitimi ve Spor öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî TYMM bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
5
Öğrenme çıktısı
15

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

7. Sınıf — 1. Tema: Performansla İlgili Fiziksel Uygunluk

3 öğrenme çıktısı
2.

7. Sınıf — 2. Tema: File ve Duvar Oyunları

3 öğrenme çıktısı
3.

7. Sınıf — 3. Tema: Açık Alan ve Macera Etkinlikleri

3 öğrenme çıktısı
4.

7. Sınıf — 4. Tema: Kültürel Birikimlerimiz ve Oyun

3 öğrenme çıktısı
5.

7. Sınıf — 5. Tema: Hücum Oyunları

3 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 42 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

15 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

7. Sınıf — 1. Tema: Performansla İlgili Fiziksel Uygunluk

  1. [BES.7.1.1] Egzersiz ve beslenme ilişkisini yorumlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Egzersiz ve beslenme ilişkisini inceler.
    2. Egzersiz ve beslenme ilişkisini kurar.
    3. Egzersiz ve beslenme ilişkisini yeniden ifade eder.

  2. [BES.7.1.2] Performansla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Performansla ilgili fiziksel uygunluğu açıklar.
    2. Performansla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini içeren hareketleri uygular.
    3. Performansla ilgili fiziksel uygunluk bileşenlerini geliştirir.

  3. [BES.7.1.3] Egzersiz ve beslenme konusunda medyada yer alan kaynakların güvenirliğini sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Medyada egzersiz ve beslenme ile ilgili merak ettiği konuyu tanımlar.
    2. Medyada egzersiz ve beslenme ile ilgili konu hakkında sorular sorar.
    3. İlgili konu hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapar.

7. Sınıf — 2. Tema: File ve Duvar Oyunları

  1. [BES.7.2.1] File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder.
    2. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
    3. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket kavramlarına uygun olarak hareket eder.

  2. [BES.7.2.2] File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket becerilerini algılar.
    2. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir.
    3. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular.

  3. [BES.7.2.3] File ve duvar oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. File ve duvar oyunlarına ilişkin verilen taktiksel problemi belirler.
    2. File ve duvar oyunlarına ilişkin verilen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar.
    3. File ve duvar oyunlarına ilişkin seçilen taktik veya stratejiyi uygular.

7. Sınıf — 3. Tema: Açık Alan ve Macera Etkinlikleri

  1. [BES.7.3.1] Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Açık alan ve macera etkinliklerine özgü riskleri belirler.
    2. Açık alan ve macera etkinliklerinde önleyici tedbirler alır.

  2. [BES.7.3.2] Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Açık alan ve Macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini algılar.
    2. Açık alan ve Macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir.
    3. Açık alan ve Macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini farklı durumlarda uygular.

  3. [BES.7.3.3] Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği sergileyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği özelliklerini tanımlar.
    2. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği özelliklerini davranışlarıyla gösterir.

7. Sınıf — 4. Tema: Kültürel Birikimlerimiz ve Oyun

  1. [BES.7.4.1] Beden eğitimi ve spor alanının öncülerini tanıyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [BES.7.4.2] Halk oyununa ilişkin hareket örüntülerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Seçili halk oyununa ilişkin hareket örüntülerini algılar.
    2. Seçili halk oyununa ilişkin hareket örüntülerinin basamaklarını gösterir.
    3. Seçili halk oyununa ilişkin hareket örüntülerini uygular.

  3. [BES.7.4.3] Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Geleneksel oyunlara ilişkin verilen hareket becerilerini algılar.
    2. Geleneksel oyunlara ilişkin verilen hareket becerilerinin basamaklarını gösterir.
    3. Geleneksel oyunlara ilişkin seçilen hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular.

7. Sınıf — 5. Tema: Hücum Oyunları

  1. [BES.7.5.1] Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder.
    2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
    3. Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.

  2. [BES.7.5.2] Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini algılar.
    2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir.
    3. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular.

  3. [BES.7.5.3] Hücum oyunlarına ilişkin farklı zorluk seviyelerinde taktik ve strateji geliştirebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Hücum oyunlarına ilişkin taktiksel problemi belirler.
    2. Hücum oyunlarına ilişkin problemin çözümüne ilişkin öneri sunar.
    3. Hücum oyunlarına ilişkin seçilen taktik veya stratejiyi uygular.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Güncel TYMM Beden Eğitimi ve Spor programının 5-8. sınıf görünümü ve Okul Belgem BEP kütüphanesindeki 2025 kaynak kaydı esas alınır.

  • • 7. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 5-8. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
  • • Resmî Temel Eğitim Beden Eğitimi ve Spor programı yalnız 5, 6, 7 ve 8. sınıfları kapsar; 1-4. sınıflardaki ayrı Beden Eğitimi ve Oyun programıyla birleştirilmez.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız resmî kaynağa göre oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir; programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı olarak sayılmaz.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-08-31. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç