Okul Belgem
Temel Eğitim · 6. Sınıf

6. Sınıf Ortaokul Türkçe Dersi

6. sınıf Türkçe öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî TYMM bağlantısını ve Okul Belgem araç durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
4
Öğrenme çıktısı
91

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

6. Sınıf — Dinleme/İzleme

23 öğrenme çıktısı
2.

6. Sınıf — Okuma

25 öğrenme çıktısı
3.

6. Sınıf — Konuşma

24 öğrenme çıktısı
4.

6. Sınıf — Yazma

19 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 228 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

91 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

6. Sınıf — Dinleme/İzleme

  1. [T.D.6.1] Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (ses ve/veya video kayıtları, film, belgesel, dijital içerikler, etkileşimli sunumlar vb.) seçer.

  2. [T.D.6.2] Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve faaliyetin süresini analiz ederek görüş oluşturur.
    2. Analiz sonuçları doğrultusunda dinlerken/izlerken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.

  3. [T.D.6.3] Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. İçerik veya sonraki bölümlerle ilgili mantıklı tahminde bulunur.
    3. Tahminine yönelik gerekçelendirme yapar.

  4. [T.D.6.4] Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
    3. Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

  5. [T.D.6.5] Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.

  6. [T.D.6.6] Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinin/izlediğinin sınırlı bir bölümünden bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.

  7. [T.D.6.7] Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinin/izlediğinin bütününden bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.

  8. [T.D.6.8] Dinlediklerini/izlediklerini karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. Belirlediği özelliklerdeki benzerlikleri listeler.
    3. Belirlediği özelliklerdeki farklılıkları listeler.

  9. [T.D.6.9] Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Sınıflandırma ölçütüne karar verir.
    2. Dinlediğini/izlediğini ölçüte göre inceler.
    3. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları ölçüte göre gruplandırır.
    4. Oluşturulan grupları adlandırır.

  10. [T.D.6.10] Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, bilgi, durum vb.ni kaynağın, dinleyicinin/izleyicinin veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, bilgi, durumu vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

  11. [T.D.6.11] Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Şahıs ve/veya varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
    2. Hikâye unsurları arasındaki ilişkiyi belirler.

  12. [T.D.6.12] Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
    2. Bilgiler arasındaki ilişkiyi ortaya koyar.

  13. [T.D.6.13] Dinlediğinin/izlediğinin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinin/izlediğinin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
    2. Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar.

  14. [T.D.6.14] Dinlediğinin/izlediğinin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
    2. Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

  15. [T.D.6.15] Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
    2. Düşünceyi geliştirme yollarının içerikle ilişkisini ortaya koyar.

  16. [T.D.6.16] Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirler.
    2. Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.

  17. [T.D.6.17] Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinin/izlediğinin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

  18. [T.D.6.18] Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Çoklu ortam ögelerini belirler.
    2. Ögeler arasındaki anlam ilişkilerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.

  19. [T.D.6.19] Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinde/izlediğinde sunulan bilgileri çözümler.
    2. Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
    3. Dinlediğindeki/izlediğindeki önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

  20. [T.D.6.20] Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Değerlendirme ölçütüne karar verir.
    2. Dinlediğini/izlediğini ölçüte göre inceler.
    3. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları belirlediği ölçütle karşılaştırır.
    4. Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

  21. [T.D.6.21] Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dinlediği/izlediği içeriği sorgular.
    2. Sorguladıklarıyla ilgili akıl yürüterek olumlu ve/veya olumsuz yargıya ulaşır.
    3. Olumlu yargıya yönelik gerekçe ve/veya olumsuz yargıya yönelik alternatif sunar.

  22. [T.D.6.22] Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Dinlediğinde/izlediğinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
    2. Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
    3. Ön bilgi, gözlem ve veriye dayanarak probleme alternatif çözümler üretir.
    4. Akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
    5. Problem çözme sürecini değerlendirir.

  23. [T.D.6.23] Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

6. Sınıf — Okuma

  1. [T.O.6.1] Okumada materyal seçimini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.

  2. [T.O.6.2] Akıcı okuyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [T.O.6.3] Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, faaliyetin süresi ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.

  4. [T.O.6.4] Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur.
    3. Tahminine yönelik gerekçelendirme yapar.

  5. [T.O.6.5] Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
    3. Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları, genel ağ vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

  6. [T.O.6.6] Metnin yüzey anlamını belirleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.

  7. [T.O.6.7] Görselle iletilen anlamı belirleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulur.
    2. Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle açık ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.

  8. [T.O.6.8] Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metnin sınırlı bir bölümünden ve varsa görselden yararlanarak bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.

  9. [T.O.6.9] Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metnin bütününden ve varsa görselden yararlanarak bağlama dair ipuçlarını bulur.
    2. Ön bilgileri ve ipuçlarından hareketle anlamı belirler.

  10. [T.O.6.10] Okuduklarını karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. Belirlediği özelliklerdeki benzerlikleri listeler.
    3. Belirlediği özelliklerdeki farklılıkları listeler.

  11. [T.O.6.11] Metindeki unsurları sınıflandırabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Sınıflandırma ölçütüne karar verir.
    2. Metni ölçüte göre inceler.
    3. Metindeki unsurları ölçüte göre gruplandırır.
    4. Oluşturulan grupları adlandırır.

  12. [T.O.6.12] Metni yorumlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Metindeki olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. Metindeki olay, bilgi, durum vb.ni yazarın, okurun veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. Metindeki olay, bilgi, durum vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

  13. [T.O.6.13] Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Şahıs ve/veya varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
    2. Hikâye unsurları arasındaki ilişkiyi belirler.

  14. [T.O.6.14] Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
    2. Bilgiler arasındaki ilişkiyi ortaya koyar.

  15. [T.O.6.15] Metnin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
    2. Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar.

  16. [T.O.6.16] Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
    2. Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

  17. [T.O.6.17] Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Okuduğu şiirin biçim özelliklerini belirler.
    2. Şiirin biçim özelliklerinin birbirleriyle ve şiirsel söyleyişle ilişkisini ortaya koyar.

  18. [T.O.6.18] Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Yazarın başvurduğu düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
    2. Düşünceyi geliştirme yollarının içerikle ilişkisini ortaya koyar.

  19. [T.O.6.19] Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Okuduğundaki söz sanatlarını belirler.
    2. Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.

  20. [T.O.6.20] Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Metnin temayla ilgili söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. Söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

  21. [T.O.6.21] Okuduğunu özetleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Metinde sunulan bilgileri çözümler.
    2. Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
    3. Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

  22. [T.O.6.22] Okuduğunu değerlendirebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Değerlendirme ölçütüne karar verir.
    2. Metni ölçüte göre inceler.
    3. Metindeki unsurları belirlediği ölçütle karşılaştırır.
    4. Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

  23. [T.O.6.23] Metni eleştirebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Metnin içeriğini sorgular.
    2. Sorguladıklarıyla ilgili akıl yürüterek olumlu ve/veya olumsuz yargıya ulaşır.
    3. Olumlu yargıya yönelik gerekçe ve/veya olumsuz yargıya yönelik alternatif sunar.

  24. [T.O.6.24] Metindeki probleme çözüm üretebilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Metinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
    2. Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
    3. Ön bilgi, gözlem ve veriye dayanarak probleme alternatif çözümler üretir.
    4. Akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
    5. Problem çözme sürecini değerlendirir.

  25. [T.O.6.25] Okuma sürecini değerlendirebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

6. Sınıf — Konuşma

  1. [T.K.6.1] Konuşma sürecini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap vb. kalıp ifadeleri kullanır.
    2. Söz sırası alır ve/veya verir.

  2. [T.K.6.2] Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Konuşma türü (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçlarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. Analiz sonuçları doğrultusunda konuşurken kullanacağı yöntemi ve/veya tekniği seçer.

  3. [T.K.6.3] Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Konuşma amacını, konusunu, türünü ve anlatım biçimini belirler.
    2. Amaç, konu, tür ve anlatım biçimi tercihleri doğrultusunda konuşmasını sürdürür.

  4. [T.K.6.4] İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Bağlamdaki olay, bilgi, durumu belirler.
    2. Bağlamı ve karşısındakini dikkate alarak soru sorar.

  5. [T.K.6.5] Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Konuşmasında kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses, müzik, video vb.) belirler.
    2. Ögelerin işlevlerini (eş anlam oluşturma, destekleme, tek başına anlam verme) belirler.
    3. Çoklu ortam ögelerini içerikle ilişkilendirerek konuşmasında kullanır.

  6. [T.K.6.6] Yaratıcı konuşma yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Alışılmışın dışında konu, varlık vb. unsurları belirler.
    2. Kurguladığı unsurları birbirleriyle ilişilendirir.
    3. Bunları gözlem, deneyim, hayal gücüyle vb. zenginleştirerek özgün bir anlatım oluşturur.

  7. [T.K.6.7] Hazırlıksız konuşma yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Çıkış noktasından ve ön bilgilerinden hareketle kısa süreli zihinsel planlama yapar.
    2. Doğaçlama yoluyla bağlama uygun ve doğal bir biçimde konuşur.

  8. [T.K.6.8] Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  9. [T.K.6.9] Sözlü sunum yapabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Konuşma planı yapar.
    2. Hazırlık yapar.
    3. Prova yapar.
    4. Hedef kitleye uygun; ses, beden dili ve görsellerle desteklenen sunum yapar.

  10. [T.K.6.10] Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Konuşmasında ele alacağı olay, bilgi ya da durumu ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. İlişkilendirmelerden hareketle olay, bilgi ya da duruma yönelik mantıklı tahminde bulunur.
    3. Konuşmasında tahminlerine yer verir.

  11. [T.K.6.11] Konuşmasında karşılaştırma yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. Özellikler arasındaki benzerlikleri tespit ederek konuşmasında kullanır.
    3. Özellikler arasındaki farklılıkları tespit ederek konuşmasında kullanır.

  12. [T.K.6.12] Konuşmasında sınıflandırma yapabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Sınıflandırma ölçütüne karar verir.
    2. Konuşma içeriğindeki unsurları ölçüte göre ayırır.
    3. Unsurları ayırt edici özelliklerinden hareketle gruplandırır.
    4. Gruplamaları adlandırarak konuşmasında sınıflandırmaya yer verir.

  13. [T.K.6.13] Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yorumlayacağı olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. Olay, bilgi, durum vb.ni bağlamdan kopmadan, farklı bakış açısıyla, genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. Olay, bilgi, durum vb.ni belirlenen bakış açısıyla kendine özgü biçimde konuşmasında yeniden ifade eder.

  14. [T.K.6.14] Sözlü olarak özetleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Olay, bilgi, durum vb.ni çözümler.
    2. Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
    3. Önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

  15. [T.K.6.15] Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Değerlendirme ölçütüne karar verir.
    2. Olay, bilgi, durum vb.ni ölçüte göre inceler.
    3. İnceleme sonuçlarını belirlediği ölçütle karşılaştırır.
    4. Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıya konuşmasında yer verir.

  16. [T.K.6.16] Sözlü olarak tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Düşüncelerini savunurken önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
    2. Varsa söylenenlerdeki tutarsız, geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
    3. Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder; tutarsız, geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür.

  17. [T.K.6.17] Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Eleştireceği olay, bilgi, problem, durum vb.ni sorgular.
    2. Sorgulanan olay, bilgi, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu ve/veya olumsuz yargıya ulaşır.
    3. Ulaştığı yargıya konuşmasında yer verir.

  18. [T.K.6.18] Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Konuşma sürecini planlar.
    2. Plana uygun hazırlık yapar.
    3. Konuşma içeriğine yönelik metin veya taslak hazırlar.
    4. Dinleyici/izleyici kitlesinden gelebilecek sorulara yönelik tahminde bulunur.
    5. Konuşmasını yapar.

  19. [T.K.6.19] Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak konuşmasını yapılandırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
    2. Düşünceyi geliştirme yollarını konuşma içeriğiyle uyumlu şekilde kullanır.

  20. [T.K.6.20] Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. Söz varlığı unsurlarına bağlama uygun şekilde konuşmasında yer verir.

  21. [T.K.6.21] Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Kullanacağı örtük ileti unsurlarını (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) belirler.
    2. Konuşmasında açık ve örtük iletilere bağlama uygun şekilde yer verir.

  22. [T.K.6.22] Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  23. [T.K.6.23] Konuşmasında beden dilini kullanabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dinleyicilerle/izleyicilerle göz teması kurar.
    2. Baş, el, kol, bacak ve bedenin genel duruşunu içeriğe uygun kullanır.
    3. İçeriğe uygun olarak yaygın yüz ifadelerini (şaşırma, kızgınlık, mutluluk vb.) kullanır.

  24. [T.K.6.24] Konuşma sürecini değerlendirebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.

6. Sınıf — Yazma

  1. [T.Y.6.1] Yazma sürecini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda yazma içeriğini, hedef kitlesini, yazma ortamını ve araçlarını belirler.
    2. Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap vb. kalıp ifadeleri kullanır.

  2. [T.Y.6.2] Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Yazma şekli (yazılı üretim ve yazılı etkileşim), amacı, bağlamı ve olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
    2. Analiz sonuçları doğrultusunda yazarken kullanacağı strateji ve/veya yöntemi/tekniği seçer.

  3. [T.Y.6.3] Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Yazma amacına uygun paragraf türü ve/veya metin yapısını belirler.
    2. Seçtiği paragraf türünü ve/veya metin yapısını yazısında uygun biçimde kullanır.

  4. [T.Y.6.4] Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yazısında kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses, müzik, video vb.) belirler.
    2. Ögelerin işlevlerini (eş anlam oluşturma, destekleme, tek başına anlam verme) belirler.
    3. Çoklu ortam ögelerini içerikle ilişkilendirerek yazısında kullanır.

  5. [T.Y.6.5] Yaratıcı yazı yazabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Alışılmışın dışında konu, varlık vb. unsurları belirler.
    2. Kurguladığı unsurları birbirleriyle ilişilendirir.
    3. Bunları gözlem, deneyim, hayal gücüyle vb. zenginleştirerek özgün bir metin oluşturur.

  6. [T.Y.6.6] Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yazısında ele alacağı olay, bilgi ya da durumu ön bilgileriyle ilişkilendirir.
    2. İlişkilendirmelerden hareketle olay, bilgi ya da duruma yönelik mantıklı tahminde bulunur.
    3. Yazısında tahminlerine yer verir.

  7. [T.Y.6.7] Yazısında karşılaştırma yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. Özellikler arasındaki benzerlikleri tespit ederek yazısında kullanır.
    3. Özellikler arasındaki farklılıkları tespit ederek yazısında kullanır.

  8. [T.Y.6.8] Yazısında sınıflandırma yapabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Sınıflandırma ölçütüne karar verir.
    2. Yazısının içeriğindeki unsurları ölçüte göre ayırır.
    3. Unsurları ayırt edici özelliklerinden hareketle gruplandırır.
    4. Gruplamaları adlandırarak yazısında sınıflandırmaya yer verir.

  9. [T.Y.6.9] Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yorumlayacağı olay, bilgi, durum vb.ni inceler.
    2. Olay, bilgi, durum vb.ni bağlamdan kopmadan, farklı bakış açısıyla, genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
    3. Olay, bilgi, durum vb.ni belirlenen bakış açısıyla kendine özgü biçimde yazısında yeniden ifade eder.

  10. [T.Y.6.10] Yazılı olarak özetleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Olay, bilgi, durum vb.ni çözümler.
    2. Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
    3. Önemli bilgileri kronolojik akışa ve/veya düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

  11. [T.Y.6.11] Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Değerlendirme ölçütüne karar verir.
    2. Olay, bilgi, durum vb.ni ölçüte göre inceler.
    3. İnceleme sonuçlarını belirlediği ölçütle karşılaştırır.
    4. Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıya yazısında yer verir.

  12. [T.Y.6.12] Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Düşüncelerini savunurken önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
    2. Varsa içerikteki tutarsız, geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
    3. Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder; tutarsız, geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür.

  13. [T.Y.6.13] Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Eleştireceği olay, bilgi, problem, durum vb.ni sorgular.
    2. Sorgulanan olay, bilgi, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu ve/veya olumsuz yargıya ulaşır.
    3. Ulaştığı yargıya yazısında yer verir.

  14. [T.Y.6.14] Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak metni yapılandırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
    2. Düşünceyi geliştirme yollarını yazısının içeriğiyle uyumlu şekilde kullanır.

  15. [T.Y.6.15] Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Kullanacağı söz varlığı unsurlarını belirler.
    2. Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun şekilde yazısında kullanır.

  16. [T.Y.6.16] Yazısında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Kullanacağı örtük ileti unsurlarını (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) belirler.
    2. Yazısında açık ve örtük iletilere bağlama uygun şekilde yer verir.

  17. [T.Y.6.17] Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  18. [T.Y.6.18] Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  19. [T.Y.6.19] Yazma sürecini değerlendirebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirler.
    2. Gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp, güçlü yönlerini sonraki yazma çalışmalarına aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

MEB program indeksindeki 2026 kaydı, güncel TYMM sınıf görünümü ve Okul Belgem BEP kütüphanesi esas alınır.

  • • 6. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız resmî kaynağa göre oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir; programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı olarak sayılmaz.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-08-31. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç