5. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Dersi
5. sınıf Peygamberimizin Hayatı programındaki ünite yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.
- Program yılı
- 2026
- Program rejimi
- TYMM
- Tema / ünite
- 4
- Öğrenme çıktısı
- 8
Tema / ünite yapısı
Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.
5. Sınıf — 1. Ünite: Çocukluk Yıllarında Peygamberimiz
2 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 2. Ünite: Peygamberimizin Çevresindeki Çocuklar
3 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 3. Ünite: Rehberim Peygamberim
2 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 4. Ünite: Aile Hayatında Peygamberimiz
1 öğrenme çıktısıBu kapsamda 26 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.
Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri
Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.
8 öğrenme çıktısı gösteriliyor.
5. Sınıf — 1. Ünite: Çocukluk Yıllarında Peygamberimiz
[PH.5.1.1] Peygamberimizin doğduğu dönemi etkileyen Fil Vakası’na ilişkin bilgileri toplayabilme
Bağlı 4 süreç bileşeni
- Peygamberimizin doğduğu dönemi etkileyen Fil Vakası’na ilişkin bilgilere ulaşmak için kullanacağı kaynakları inceler.
- Peygamberimizin doğduğu dönemi etkileyen Fil Vakası’na ilişkin bilgileri bulur.
- Peygamberimizin doğduğu dönemi etkileyen Fil Vakası’na ilişkin bilgileri doğrular.
- Peygamberimizin doğduğu dönemi etkileyen Fil Vakası’na ilişkin bilgileri kaydeder.
[PH.5.1.2] Peygamberimizin çocukluk yıllarında aile büyükleriyle kurduğu ilişkileri çözümleyebilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Peygamberimizin çocukluk yıllarında aile büyükleriyle kurduğu ilişkilere yönelik unsurları belirler.
- Peygamberimizin çocukluk yıllarında aile büyükleriyle kurduğu ilişkilere yönelik unsurlar arasındaki ilişkileri belirler.
5. Sınıf — 2. Ünite: Peygamberimizin Çevresindeki Çocuklar
[PH.5.2.1] Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişimi sentezleyebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişime dair bilgileri araştırır.
- Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişime dair bilgiler arasında ilişki kurar.
- Peygamberimizin çocuklarla kurduğu iletişime dair bilgileri birleştirerek özgün bir bütün oluşturur.
[PH.5.2.2] Asrısaadet’teki çocukların Peygamberimize olan sevgisini çözümleyebilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Asrısaadet’teki çocukların Peygamberimize olan sevgisine ilişkin unsurları belirler.
- Asrısaadet’teki çocukların Peygamberimize olan sevgisine ait unsurlar arasındaki ilişkileri belirler.
[PH.5.2.3] Peygamberimizin rehberliğinin yanında yetişen çocuklar üzerindeki etkisini idrak edebilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Peygamberimizin rehberliğinde yetişen çocukların özellikleriyle ilgili tefekkür sürecini gözden geçirir.
- Peygamberimizin rehberliğinde yetişen çocukların özellikleriyle ilgili çıkarım yapar.
- Peygamberimizin rehberliğinde yetişen çocukların özellikleriyle ilgili çıkarımları değerlendirir.
5. Sınıf — 3. Ünite: Rehberim Peygamberim
[PH.5.3.1] Peygamberimizin temizliğe verdiği önemi müşahede edebilme
Bağlı 4 süreç bileşeni
- Peygamberimizin temizliğe verdiği önemle ilgili merak ettiği hususları belirler.
- Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair soru sorar.
- Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair merak ettiği hususları inceler.
- Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair çıkarım yapar.
[PH.5.3.2] Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam konularındaki davranış ve tavsiyelerini anlayabilme
Bağlı 4 süreç bileşeni
- Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam konularında dikkat ettiği hususlar olduğunu fark eder.
- Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam konularında nelere dikkat ettiğini belirtir.
- Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam konularındaki davranış ve tavsiyelerinin sebeplerini açıklar.
- Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam adabına dair genel özellikleri belirler.
5. Sınıf — 4. Ünite: Aile Hayatında Peygamberimiz
[PH.5.4.1] Peygamberimizin aile hayatını örnek almanın önemine dair analitik düşünebilme
Bağlı 4 süreç bileşeni
- Peygamberimizin aile hayatındaki tutum ve davranışlarıyla Kur’an-ı Kerim’deki ahlaki ilkeler arasında ilişki kurar.
- Peygamberimizin aile hayatındaki tutum ve davranışlarını örnek almanın gerekliliğiyle ilgili akıl yürütür.
- Peygamberimizin aile hayatındaki tutum ve davranışlarını örnek almanın gerekliliğiyle ilgili çıkarımları tartışır.
- Peygamberimizin aile hayatındaki tutum ve davranışlarını örnek almanın gerekliliğiyle ilgili çıkarımlar arasından tercih edilebilir görüşleri gerekçeleriyle belirler.
Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.
Programın güncellik ve kapsam notu
MEB program indeksindeki 2026 Peygamberimizin Hayatı (5-8) kaydı ve Okul Belgem kaynak-sadakati doğrulanmış BEP kütüphanesi esas alınır.
- • 5. sınıfın ünite ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 5-8. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
- • Müfredat sayfasındaki 2026 program kapsamı ile yıllık plan aracındaki akademik yıl yürürlük kapsamı ayrı doğrulanır.
- • Ünite ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden sınıf filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.
Okul Belgem araçları
BEP durumu
Bu sınıf kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.
Yıllık plan durumu
Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için uygulama yılı ve doğrudan yıllık plan kaynağını ayrıca doğrular; müfredat sayfası yayımlanmış 2026 program kapsamını gösterir.
Resmî program kaynağı
Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.