Okul Belgem
Temel Eğitim · 5. Sınıf

5. Sınıf Müzik Dersi

5. sınıf Müzik öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem araç durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
2
Öğrenme çıktısı
15

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

5. Sınıf — 1. Tema: MÜZİK DİLİ

7 öğrenme çıktısı
2.

5. Sınıf — 2. Tema: MÜZİK KÜLTÜRÜ

8 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 43 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

15 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

5. Sınıf — 1. Tema: MÜZİK DİLİ

  1. [MÜZ.5.1.1] İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. İstiklâl Marşı’nın müziksel bileşenlerini uygular.

  2. [MÜZ.5.1.2] Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  3. [MÜZ.5.1.3] Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  4. [MÜZ.5.1.4] Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  5. [MÜZ.5.1.5] Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.
    2. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

  6. [MÜZ. 5.1.6] Müzik yazısını çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Müzik yazısının parçalarını belirler.
    2. Müzik yazısının parçaları arasındaki ilişkileri belirler.

  7. [MÜZ.5.1.7] Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Güzel sanatlarla ilgili kavramlara ilişkin değişkenleri belirler.
    2. Güzel sanatlarla ilgili kavramları ayrıştırır.
    3. Güzel sanatlarla ilgili kavramları tasnif eder.
    4. Güzel sanatlarla ilgili kavramları etiketler.

5. Sınıf — 2. Tema: MÜZİK KÜLTÜRÜ

  1. [MÜZ.5.2.1] Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi çözümler.
    2. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi sınıflandırır.
    3. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi yorumlar (Kendi cümleleriyle aktarır.).

  2. [MÜZ.5.2.2] Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  3. [MÜZ.5.2.3] Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Nefesli çalgıların özelliklerini ifade eder.
    2. Nefesli çalgıların özelliklerine ilişkin benzerlikleri ifade eder.
    3. Nefesli çalgıların özelliklerine ilişkin farklılıkları ifade eder.

  4. [MÜZ.5.2.4] Klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Klavyeli çalgıların özelliklerini ifade eder.
    2. Klavyeli çalgıların özelliklerine ilişkin benzerlikleri ifade eder.
    3. Klavyeli çalgıların özelliklerine ilişkin farklılıkları ifade eder.

  5. [MÜZ.5.2.5] Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  6. [MÜZ.5.2.6] Popüler müzik türlerini karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Popüler müzik türlerinin özelliklerini ifade eder.
    2. Popüler müzik türlerine ilişkin benzerlikleri ifade eder.
    3. Popüler müzik türlerine ilişkin farklılıkları ifade eder.

  7. [MÜZ.5.2.7] Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  8. [MÜZ.5.2.8] Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.
    2. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

MEB program indeksindeki 2025 Müzik (1-8) kaydı ve Okul Belgem BEP kütüphaneleri esas alınır.

  • • 5. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 1-8. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
  • • Resmî Müzik programı 1-8. sınıfları kapsar; kaynakta bulunmayan başka sınıf kapsamı üretilmez.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız kaynak-sadakati doğrulanmış BEP içerik kütüphanelerinden türetilir.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç