5. Sınıf Görsel Sanatlar Dersi
5. sınıf Görsel Sanatlar öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem araç durumunu inceleyin.
- Program yılı
- 2025
- Program rejimi
- TYMM
- Tema / ünite
- 7
- Öğrenme çıktısı
- 10
Tema / ünite yapısı
Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.
5. Sınıf — 1. Tema: HAYAT VE SANAT
1 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 2. Tema: SANATIN GÖRSEL DİLİ
2 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 3. Tema: SANATÇILAR VE ESERLERİ
2 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 4. Tema: ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE
1 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 5. Tema: RENK VE ESTETİK
1 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 6. Tema: MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT
1 öğrenme çıktısı5. Sınıf — 7. Tema: MÜZE VE KÜLTÜR
2 öğrenme çıktısıBu kapsamda 23 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.
Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri
Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.
10 öğrenme çıktısı gösteriliyor.
5. Sınıf — 1. Tema: HAYAT VE SANAT
[GS.5.1.1] Edebî metinlerden ve yazı düzeninden faydalanarak çevre duyarlılığını yansıtan resimleme yapabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Doğa temalı edebî metinlerden faydalanarak çevre duyarlılığını yansıtan resimleme tasarlar.
- Tasarladığı imgeleri yazı düzeniyle birleştirerek çevre duyarlılığını yansıtan resimleme oluşturur.
5. Sınıf — 2. Tema: SANATIN GÖRSEL DİLİ
[GS.5.2.1] Anadolu Türk kültürüne ait motiflerdeki görsel mesajları okuyabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine ait motiflerdeki mesajları algılar.
- Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine ait motiflerdeki mesajları anlamlandırır.
[GS.5.2.2] Anadolu Türk kültürüne ait estetik motiflerle kolaj yapabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine ait motiflerle asimetrik kompozisyon tasarlar.
- Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine ait motiflerle asimetrik kompozisyon oluşturur.
5. Sınıf — 3. Tema: SANATÇILAR VE ESERLERİ
[GS.5.3.1] Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini karşılaştırmalı olarak inceleyebilme
Bağlı 4 süreç bileşeni
- Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini sanatsal açıdan betimler.
- Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini sanatsal açıdan çözümler.
- Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini sanatsal açıdan yorumlar.
- Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserleri hakkında sanatsal yargıda bulunur.
[GS.5.3.2] Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Espası, vurguyu ve hiyerarşiyi kullanarak minyatür özelliği gösteren kompozisyon tasarlar.
- Espası, vurguyu ve hiyerarşiyi kullanarak minyatür özelliği gösteren kompozisyon oluşturur.
5. Sınıf — 4. Tema: ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE
[GS.5.4.1] Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Doğal nesnelerin doku özelliklerine uygun kompozisyon tasarlar.
- Tonlama ve gölgelendirme tekniklerini kullanarak doğal dokularla desen oluşturur.
5. Sınıf — 5. Tema: RENK VE ESTETİK
[GS.5.5.1] Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Farklı yüzey özelliklerine sahip doğal ve yapay nesnelerden oluşan kompozisyon tasarlar.
- Tonlama ve gölgelendirme tekniklerini kullanarak doğal ve yapay dokularla iki renkli natürmort oluşturur.
5. Sınıf — 6. Tema: MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT
[GS.5.6.1] Millî bayramlarla ilgili değerleri geleneksel çocuk oyunlarıyla ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Millî bayramlarla ilgili değerleri geleneksel çocuk oyunlarıyla ilişkilendirerek sanatsal ürün tasarlar.
- Millî bayramlarla ilgili değerleri geleneksel çocuk oyunlarıyla ilişkilendirerek sanatsal ürün oluşturur.
5. Sınıf — 7. Tema: MÜZE VE KÜLTÜR
[GS.5.7.1] Sergileme mekânlarına göre müzeleri karşılaştırabilme
Bağlı 3 süreç bileşeni
- Müzelerdeki sergileme mekânlarının temel özelliklerini belirler.
- Müzelerin sergileme mekânları arasındaki benzerlikleri listeler.
- Müzelerin sergileme mekânları arasındaki farklılıkları listeler.
[GS.5.7.2] Okulunda arkeoloji müzesi yapabilme
Bağlı 2 süreç bileşeni
- Arkeoloji müzesi koleksiyonuna uygun nesne ve objelerle müze tasarlar.
- Arkeoloji müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur.
Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.
Programın güncellik ve kapsam notu
MEB program indeksindeki 2025 Görsel Sanatlar (1-8) kaydı ve Okul Belgem BEP kütüphaneleri esas alınır.
- • 5. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 1-8. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
- • Resmî Görsel Sanatlar programı 1-8. sınıfları kapsar; kaynakta bulunmayan başka sınıf kapsamı üretilmez.
- • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız kaynak-sadakati doğrulanmış BEP içerik kütüphanelerinden türetilir.
Okul Belgem araçları
BEP durumu
Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.
Yıllık plan durumu
Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.
Resmî program kaynağı
Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.