Okul Belgem
Temel Eğitim · 3. Sınıf

3. Sınıf Müzik Dersi

3. sınıf Müzik öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem araç durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
2
Öğrenme çıktısı
12

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

3. Sınıf — 1. Tema: MÜZİK DİLİ

6 öğrenme çıktısı
2.

3. Sınıf — 2. Tema: MÜZİK KÜLTÜRÜ

6 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 33 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

12 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

3. Sınıf — 1. Tema: MÜZİK DİLİ

  1. [MÜZ.3.1.1] İstiklâl Marşı’nı sözlerine dikkat ederek söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. İstiklâl Marşı’nın müziksel bileşenlerini uygular.

  2. [MÜZ.3.1.2] Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini ifade eder.
    2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerine ilişkin benzerlikleri ifade eder.
    3. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerine ilişkin farklılıkları ifade eder.

  3. [MÜZ.3.1.3] Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  4. [MÜZ.3.1.4] Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  5. [MÜZ.3.1.5] Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  6. [MÜZ.3.1.6] Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.
    2. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

3. Sınıf — 2. Tema: MÜZİK KÜLTÜRÜ

  1. [MÜZ.3.2.1] İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini sözlü olarak ifade eder.
    2. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögeleri arasındaki ilişkileri sözlü olarak ifade eder.

  2. [MÜZ.3.2.2] Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Telli çalgıların özelliklerini ifade eder.
    2. Telli çalgıların özelliklerine ilişkin benzerlikleri ifade eder.
    3. Telli çalgıların özelliklerine ilişkin farklılıkları ifade eder.

  3. [MÜZ.3.2.3] Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  4. [MÜZ.3.2.4] Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  5. [MÜZ.3.2.5] Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
    2. Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
    3. Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

  6. [MÜZ.3.2.6] Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.
    2. Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

MEB program indeksindeki 2025 Müzik (1-8) kaydı ve Okul Belgem BEP kütüphaneleri esas alınır.

  • • 3. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 1-8. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
  • • Resmî Müzik programı 1-8. sınıfları kapsar; kaynakta bulunmayan başka sınıf kapsamı üretilmez.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız kaynak-sadakati doğrulanmış BEP içerik kütüphanelerinden türetilir.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç