Okul Belgem
Temel Eğitim · 3. Sınıf

3. Sınıf Görsel Sanatlar Dersi

3. sınıf Görsel Sanatlar öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem araç durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
7
Öğrenme çıktısı
11

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

3. Sınıf — 1. Tema: HAYAT VE SANAT

2 öğrenme çıktısı
2.

3. Sınıf — 2. Tema: SANATIN GÖRSEL DİLİ

2 öğrenme çıktısı
3.

3. Sınıf — 3. Tema: SANATÇILAR VE ESERLERİ

2 öğrenme çıktısı
4.

3. Sınıf — 4. Tema: ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

1 öğrenme çıktısı
5.

3. Sınıf — 5. Tema: RENK VE ESTETİK

1 öğrenme çıktısı
6.

3. Sınıf — 6. Tema: MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

1 öğrenme çıktısı
7.

3. Sınıf — 7. Tema: MÜZE VE KÜLTÜR

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 25 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

11 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

3. Sınıf — 1. Tema: HAYAT VE SANAT

  1. [GS.3.1.1] Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renkleri gözlemler.
    2. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renklerin estetik etkilerini karşılaştırır.

  2. [GS.3.1.2] Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak izlenimlerini yansıtan kompozisyon tasarlar.
    2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak izlenimlerini yansıtan kompozisyon oluşturur.

3. Sınıf — 2. Tema: SANATIN GÖRSEL DİLİ

  1. [GS.3.2.1] Anadolu halk kültüründeki sembol ve karakterlerin görsel mesajlarını okuyabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Anadolu halk kültürüne ait mitolojik, fantastik veya mizahî karakterlerin görsel mesajlarını algılar.
    2. Anadolu halk kültürüne ait mitolojik, fantastik veya mizahî karakterlerin görsel mesajlarını anlamlandırır.

  2. [GS.3.2.2] Anadolu halk kültüründeki sembolleri ve karakterleri kullanarak mozaik çalışması yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Anadolu halk kültüründeki mitolojik, fantastik veya mizahî hikâyeleri inceleyerek kompozisyon tasarlar.
    2. Anadolu halk kültürüne ait sembolleri ve karakterleri kullanarak kompozisyon oluşturur.

3. Sınıf — 3. Tema: SANATÇILAR VE ESERLERİ

  1. [GS.3.3.1] Çağdaş Türk resim sanatındaki figüratif resimleri inceleyebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Figüratif resmi sanatsal açıdan betimler.
    2. Figüratif resmi sanatsal açıdan çözümler.
    3. Figüratif resmi sanatsal açıdan yorumlar.
    4. Figüratif resim hakkında sanatsal yargıda bulunur.

  2. [GS.3.3.2] Günlük yaşam sahnelerini yansıtan figüratif resim yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Oran-orantı, yön ve uzaklık ilişkilerini kurarak figüratif kompozisyon tasarlar.
    2. Oran-orantı, yön ve uzaklık ilişkilerini kurarak figüratif kompozisyon oluşturur.

3. Sınıf — 4. Tema: ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

  1. [GS.3.4.1] Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Radyo tiyatrosunda anlatılan hikâyeyi hayal gücüyle tasarlar.
    2. Tasarladığı hikâye ve karakterleri yansıtan desen oluşturur.

3. Sınıf — 5. Tema: RENK VE ESTETİK

  1. [GS.3.5.1] Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Arkası yarın tekniği ile anlatılan hikâyenin devamını hayal gücüyle tasarlar.
    2. Hikâye akışını, karakterleri ve olayları zıt renklerle yansıtan kompozisyon oluşturur.

3. Sınıf — 6. Tema: MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

  1. [GS.3.6.1] Cumhuriyet’in ilk yıllarında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan sanatsal üretim yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. 1923-1945 yılları arasında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan kompozisyon tasarlar.
    2. 1923-1945 yılları arasında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan kompozisyon oluşturur.

3. Sınıf — 7. Tema: MÜZE VE KÜLTÜR

  1. [GS.3.7.1] Geçmiş ve günümüz teknolojilerini estetik ve işlevsel açıdan karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Geçmiş ve günümüz teknolojilerinin estetik ve işlevsel özelliklerini belirler.
    2. Belirlenen özelliklere göre geçmiş ve günümüz teknolojileri arasındaki benzerlikleri listeler.
    3. Belirlenen özelliklere göre geçmiş ve günümüz teknolojileri arasındaki farklılıkları listeler.

  2. [GS.3.7.2] Okulunda bilim ve teknoloji müzesi yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Bilim ve teknoloji müzesi koleksiyonuna uygun eser tasarlar.
    2. Bilim ve teknoloji müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

MEB program indeksindeki 2025 Görsel Sanatlar (1-8) kaydı ve Okul Belgem BEP kütüphaneleri esas alınır.

  • • 3. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 1-8. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
  • • Resmî Görsel Sanatlar programı 1-8. sınıfları kapsar; kaynakta bulunmayan başka sınıf kapsamı üretilmez.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız kaynak-sadakati doğrulanmış BEP içerik kütüphanelerinden türetilir.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç