Okul Belgem
Temel Eğitim · III. Düzey

III. Düzey Seçmeli Müzik Dersi Ud Modülü

III. Düzey Seçmeli Müzik Dersi Ud Modülü programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
3
Öğrenme çıktısı
7

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: TEKNİK ÇALIŞMALAR

3 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: KÜRDİ MAKAMI

2 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: NİHAVENT MAKAMI

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 24 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

7 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: TEKNİK ÇALIŞMALAR

  1. [SMUD.3.1.1] Tremolo tekniğine yönelik etütler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Tremolo tekniğine yönelik etütleri çözümler.
    2. Tremolo tekniğine yönelik etütleri çalabilmek için uda özgü duruş ve tutuş pozisyonu alır.
    3. Tremolo tekniğine yönelik etütleri çalabilmek için uda özgü teknikleri kullanır.
    4. Tremolo tekniğine yönelik etütleri çalarken müziksel bileşenleri kullanır.

  2. [SMUD.3.1.2] Trill tekniğine yönelik etütler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Trill tekniğine yönelik etütleri çözümler.
    2. Trill tekniğine yönelik etütleri çalabilmek için uda özgü duruş ve tutuş pozisyonu alır.
    3. Trill tekniğine yönelik etütleri çalabilmek için uda özgü teknikleri kullanır.
    4. Trill tekniğine yönelik etütleri çalarken müziksel bileşenleri kullanır.

  3. [SMUD.3.1.3] Glissando tekniğine yönelik etütler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Glissando tekniğine yönelik etütleri çözümler.
    2. Glissando tekniğine yönelik etütleri çalabilmek için uda özgü duruş ve tutuş pozisyonu alır.
    3. Glissando tekniğine yönelik etütleri çalabilmek için uda özgü teknikleri kullanır.
    4. Glissando tekniğine yönelik etütleri çalarken müziksel bileşenleri kullanır.

2. TEMA: KÜRDİ MAKAMI

  1. [SMUD.3.2.1] Kürdi makamı dizisini çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Kürdi makamı dizisini oluşturan sesleri belirler.
    2. Kürdi makamı dizisinde bulunan sesler arasındaki ilişkileri belirler.

  2. [SMUD.3.2.2] Kürdi makamının özelliklerini kullanarak bu makama yönelik etüt ve eserleri çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Kürdi makamında kullanılan sesleri ve bu makama yönelik etüt ve eserleri çözümler.
    2. Kürdi makamındaki etüt ve eserleri çalabilmek için uda özgü duruş ve tutuş pozisyonu alır.
    3. Kürdi makamındaki etüt ve eserleri çalabilmek için uda özgü teknikleri kullanır.
    4. Kürdi makamındaki etüt ve eserleri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

3. TEMA: NİHAVENT MAKAMI

  1. [SMUD.3.3.1] Nihavent makamı dizisini çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Nihavent makamı dizisini oluşturan sesleri belirler.
    2. Nihavent makamı dizisinde bulunan sesler arasındaki ilişkileri belirler.

  2. [SMUD.3.3.2] Nihavent makamının özelliklerini kullanarak bu makama yönelik etüt ve eserleri çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Nihavent makamında kullanılan sesleri ve bu makama yönelik etüt ve eserleri çözümler.
    2. Nihavent makamındaki etüt ve eserleri çalabilmek için uda özgü duruş ve tutuş pozisyonu alır.
    3. Nihavent makamındaki etüt ve eserleri çalabilmek için uda özgü teknikleri kullanır.
    4. Nihavent makamındaki etüt ve eserleri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

2026 TYMM programı I-IV. Düzey için ayrı öğrenme çıktısı kümeleri tanımlar; program düzeylerini sabit sınıf numaralarına eşlemez.

  • • Resmî kaynak düzeyleri sabit sınıf numaralarına eşlemediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • Her düzey kaynakta farklı öğrenme çıktısı kümesi taşıdığı için dört gerçek kapsam olarak korunur.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

III. Düzey kaynak amaçları Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

2026-2027 yıllık plan desteği okul türü, sınıf, düzey ve ders saati uygulanabilirliğine göre Yıllık Plan aracında ayrıca doğrulanır; müfredat sayfaları düzeyleri sınıfa dönüştürmez.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç