Okul Belgem
Temel Eğitim · III. Düzey

III. Düzey Seçmeli Müzik Dersi Keman Modülü

III. Düzey Seçmeli Müzik Dersi Keman Modülü programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
3
Öğrenme çıktısı
16

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: TEKNİK ÇALIŞMALAR

4 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: MAKAM ÇALIŞMALARI

4 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: İCRA ÇALIŞMALARI

8 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 64 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

16 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: TEKNİK ÇALIŞMALAR

  1. [SMKMN.3.1.1] Düzeyine uygun etütleri gürlük özelliklerine göre çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Düzeyine uygun etütleri gürlük özelliklerine göre çözümler.
    2. Düzeyine uygun etütleri gürlük özelliklerine göre çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Düzeyine uygun etütleri gürlük özelliklerine göre çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Düzeyine uygun etütleri gürlük özelliklerine göre çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  2. [SMKMN.3.1.2] Düzeyine uygun yay tekniğini geliştirici etütler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Düzeyine uygun yay tekniğini geliştirici etütleri çözümler.
    2. Düzeyine uygun yay tekniğini geliştirici etütleri çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Düzeyine uygun yay tekniğini geliştirici etütleri çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Düzeyine uygun yay tekniğini geliştirici etütleri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  3. [SMKMN.3.1.3] Hızlı çalma (ajilite) tekniğini geliştirici etütler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Hızlı çalma tekniğini geliştirici etütleri çözümler.
    2. Hızlı çalma tekniğini geliştirici etütleri çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Hızlı çalma tekniğini geliştirici etütleri çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Hızlı çalma tekniğini geliştirici etütleri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  4. [SMKMN.3.1.4] Çift çarpma süsleme tekniğini geliştirici etütler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Çift çarpma süsleme tekniğini geliştirici etütleri çözümler.
    2. Çift çarpma süsleme tekniğini geliştirici etütleri çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Çift çarpma süsleme tekniğini geliştirici etütleri çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Çift çarpma süsleme tekniğini geliştirici etütleri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

2. TEMA: MAKAM ÇALIŞMALARI

  1. [SMKMN.3.2.1] Hüseyni makamında gam çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Hüseyni makamında çalacağı gamı çözümler.
    2. Hüseyni makamında gam çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Hüseyni makamında gam çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Hüseyni makamında gam çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  2. [SMKMN.3.2.2] Buselik makamında gam çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Buselik makamında çalacağı gamı çözümler.
    2. Buselik makamında gam çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Buselik makamında gam çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Buselik makamında gam çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  3. [SMKMN.3.2.3] Uşşak makamında gam çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Uşşak makamında çalacağı gamı çözümler.
    2. Uşşak makamında gam çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Uşşak makamında gam çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Uşşak makamında gam çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  4. [SMKMN.3.2.4] Segâh makamında gam çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Segâh makamında çalacağı gamı çözümler.
    2. Segâh makamında gam çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Segâh makamında gam çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Segâh makamında gam çalarken müziksel bileşenleri uygular.

3. TEMA: İCRA ÇALIŞMALARI

  1. [SMKMN.3.3.1] Hüseyni makamında etüt çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Hüseyni makamında çalacağı etüdü çözümler.
    2. Hüseyni makamında etüt çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Hüseyni makamında etüt çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Hüseyni makamında etüt çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  2. [SMKMN.3.3.2] Hüseyni makamında eser çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Hüseyni makamında çalacağı eseri çözümler.
    2. Hüseyni makamında eser çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Hüseyni makamında eser çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Hüseyni makamında eser çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  3. [SMKMN.3.3.3] Buselik makamında etüt çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Buselik makamında çalacağı etüdü çözümler.
    2. Buselik makamında etüt çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Buselik makamında etüt çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Buselik makamında etüt çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  4. [SMKMN.3.3.4] Buselik makamında eser çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Buselik makamında çalacağı eseri çözümler.
    2. Buselik makamında eser çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Buselik makamında eser çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Buselik makamında eser çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  5. [SMKMN.3.3.5] Uşşak makamında etüt çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Uşşak makamında çalacağı etüdü çözümler.
    2. Uşşak makamında etüt çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Uşşak makamında etüt çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Uşşak makamında etüt çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  6. [SMKMN.3.3.6] Uşşak makamında eser çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Uşşak makamında çalacağı eseri çözümler.
    2. Uşşak makamında eser çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Uşşak makamında eser çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Uşşak makamında eseri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  7. [SMKMN.3.3.7] Segâh makamında etüt çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Segâh makamında çalacağı etüdü çözümler.
    2. Segâh makamında etüt çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Segâh makamında etüt çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Segâh makamında etüt çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  8. [SMKMN.3.3.8] Segâh makamında eser çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Segâh makamında çalacağı eseri çözümler.
    2. Segâh makamında eser çalarken kemana özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Segâh makamında eser çalarken kemana özgü teknikleri kullanır.
    4. Segâh makamında eseri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

2026 TYMM programı I-IV. Düzey için ayrı öğrenme çıktısı kümeleri tanımlar; program düzeylerini sabit sınıf numaralarına eşlemez.

  • • Resmî kaynak düzeyleri sabit sınıf numaralarına eşlemediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • Her düzey kaynakta farklı öğrenme çıktısı kümesi taşıdığı için dört gerçek kapsam olarak korunur.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

III. Düzey kaynak amaçları Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

2026-2027 yıllık plan desteği okul türü, sınıf, düzey ve ders saati uygulanabilirliğine göre Yıllık Plan aracında ayrıca doğrulanır; müfredat sayfaları düzeyleri sınıfa dönüştürmez.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç