Okul Belgem
Temel Eğitim · 3. Düzey

3. Düzey Seçmeli Müzik Dersi Gitar Modülü

3. Düzey Seçmeli Müzik Dersi Gitar Modülü programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
3
Öğrenme çıktısı
12

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: Mİ MAJÖR-DO# MİNÖR VE Sİ MAJÖR-SOL# MİNÖR TONLARI

4 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: MÜZİKTE RÖNESANS DÖNEMİ, BAROK VE KLASİK DÖNEM

4 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: TÜRK MÜZİĞİNDE MAKAM KAVRAMI VE GİTARDA ÇARGÂH, BUSELİK, KÜRDİ MAKAMI

4 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 42 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

12 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: Mİ MAJÖR-DO# MİNÖR VE Sİ MAJÖR-SOL# MİNÖR TONLARI

  1. [SMGTR.3.1.1] Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çözümler.
    2. Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü teknikleri kullanır.
    4. Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  2. [SMGTR.3.1.2] Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili karşılaştırma yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili özellikleri belirler.
    2. Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili benzerlikleri listeler.
    3. Mi majör (E) ve do diyez minör (C#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili farklılıkları listeler.

  3. [SMGTR.3.1.3] Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çözümler.
    2. Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü teknikleri kullanır.
    4. Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) tonlarına ait dizi, etüt ve eserleri çalarken müziksel bileşenleri uygular.

  4. [SMGTR.3.1.4] Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili karşılaştırma yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili özellikleri belirler.
    2. Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili benzerlikleri listeler.
    3. Si majör (B) ve sol diyez minör (G#m) dizilerinin akor yapıları ve ritim çalma çalışmaları ile ilgili farklılıkları listeler.

2. TEMA: MÜZİKTE RÖNESANS DÖNEMİ, BAROK VE KLASİK DÖNEM

  1. [SMGTR.3.2.1] Rönesans Dönemi müziği ile ilgili bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Rönesans Dönemi müziği ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği aracı kullanarak Rönesans Dönemi müziği hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Rönesans Dönemi müziği hakkındaki ulaşılan bilgileri doğrular.
    4. Rönesans Dönemi müziği hakkındaki ulaşılan bilgileri kaydeder.

  2. [SMGTR.3.2.2] Barok Dönem müziği ile ilgili bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Barok Dönem müziği ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği aracı kullanarak Barok Dönem müziği hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Barok Dönem müziği hakkındaki ulaşılan bilgileri doğrular.
    4. Barok Dönem müziği hakkındaki ulaşılan bilgileri kaydeder.

  3. [SMGTR.3.2.3] Klasik Dönem müziği ile ilgili bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Klasik Dönem müziği ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği aracı kullanarak Klasik Dönem müziği hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Klasik Dönem müziği hakkındaki ulaşılan bilgileri doğrular.
    4. Klasik Dönem müziği hakkındaki ulaşılan bilgileri kaydeder.

  4. [SMGTR.3.2.4] Rönesans Dönemi, Barok ve Klasik Dönem müzikleri ile ilişkili eserler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Rönesans Dönemi, Barok ve Klasik Dönem müzikleri ile ilişkili eserleri çözümler.
    2. Rönesans Dönemi, Barok ve Klasik Dönem müzikleri ile ilişkili eserler çalabilmek için gitara özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Rönesans Dönemi, Barok ve Klasik Dönem müzikleri ile ilişkili eserler çalabilmek için gitara özgü teknikleri kullanır.
    4. Rönesans Dönemi, Barok ve Klasik Dönem müzikleri ile ilişkili eserler çalarken müziksel bileşenleri uygular.

3. TEMA: TÜRK MÜZİĞİNDE MAKAM KAVRAMI VE GİTARDA ÇARGÂH, BUSELİK, KÜRDİ MAKAMI

  1. [SMGTR.3.3.1] Türk müziğinde kullanılan makam kavramını açıklayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SMGTR.3.3.2] Çargâh makamına ait dizi, etüt ve eserler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Çargâh makamına ait dizi, etüt ve eserleri çözümler.
    2. Çargâh makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Çargâh makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü teknikleri kullanır.
    4. Çargâh makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalarken müziksel bileşenleri kullanır.

  3. [SMGTR.3.3.3] Buselik makamına ait dizi, etüt ve eserler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Buselik makamına ait dizi, etüt ve eserleri çözümler.
    2. Buselik makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Buselik makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü teknikleri kullanır.
    4. Buselik makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalarken müziksel bileşenleri kullanır.

  4. [SMGTR.3.3.4] Kürdi makamına ait dizi, etüt ve eserler çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Kürdi makamına ait dizi, etüt ve eserleri çözümler.
    2. Kürdi makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü duruş ve tutuş pozisyonunu alır.
    3. Kürdi makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalabilmek için gitara özgü teknikleri kullanır.
    4. Kürdi makamına ait dizi, etüt ve eserleri çalarken müziksel bileşenleri kullanır.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

2026 TYMM programı I-IV. Düzey için ayrı öğrenme çıktısı kümeleri tanımlar; program düzeylerini sabit sınıf numaralarına eşlemez.

  • • Resmî kaynak düzeyleri sabit sınıf numaralarına eşlemediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • Her düzey kaynakta farklı öğrenme çıktısı kümesi taşıdığı için dört gerçek kapsam olarak korunur.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

3. Düzey kaynak amaçları Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

2026-2027 yıllık plan desteği okul türü, sınıf, düzey ve ders saati uygulanabilirliğine göre Yıllık Plan aracında ayrıca doğrulanır; müfredat sayfaları düzeyleri sınıfa dönüştürmez.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç