Okul Belgem
Temel Eğitim · III. Düzey / 2 Ders Saati

III. Düzey / 2 Ders Saati Proje Tasarımı ve Uygulamaları Dersi

III. Düzey / 2 Ders Saati Proje Tasarımı ve Uygulamaları programındaki ünite yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
6
Öğrenme çıktısı
14

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. ÜNİTE: BİLİM, BİLGİ, ARAŞTIRMA VE PROJE

4 öğrenme çıktısı
2.

2. ÜNİTE: PROJE TÜRLERİ

1 öğrenme çıktısı
3.

3. ÜNİTE: PROJE YAŞAM DÖNGÜSÜ

3 öğrenme çıktısı
4.

4. ÜNİTE: PROJE SÜRECİ

3 öğrenme çıktısı
5.

5. ÜNİTE: PROJE SUNUMU

1 öğrenme çıktısı
6.

6. ÜNİTE: PROJEDE YAYGIN ETKİ

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 55 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

14 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. ÜNİTE: BİLİM, BİLGİ, ARAŞTIRMA VE PROJE

  1. [PTU.1.1] Bilim, bilgi, araştırma ve proje kavramlarını sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Bilgi, bilim, araştırma ve proje kavramlarını tanımlar.
    2. Bilgi, bilim, araştırma ve proje kavramları hakkında sorular sorar.
    3. Bilgi, bilim, araştırma ve proje kavramları hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

  2. [PTU.1.3] Bilim, bilgi, araştırma ve proje arasındaki ilişkiyi genelleyebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Bilgi, bilim, araştırma ve proje hakkında bilgi toplar.
    2. Bilgi, bilim, araştırma ve proje kavramları arasındaki ortak özellikleri belirler.
    3. Bilgi, bilim, araştırma ve proje kavramları arasındaki ortak olmayan özellikleri belirler.
    4. Bilgi, bilim, araştırma ve proje kavramları arasındaki örüntüler üzerinden önermede bulunur.

  3. [PTU.1.4] Bilgi ile bilimsel bilgiyi karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bilgi ile bilimsel bilgiye ilişkin özellikleri belirler.
    2. Bilgi ile bilimsel bilgiye ilişkin benzerlikleri listeler.
    3. Bilgi ile bilimsel bilgiye ilişkin farklılıkları listeler.

  4. [PTU.1.6] Bilimsel bilgiye sahip araştırmaların özelliklerini sınıflandırabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Bilimsel bilgiye sahip araştırmaların niteliklerini belirler.
    2. Bilimsel bilgiye sahip araştırmaları niteliklerine göre ayrıştırır.
    3. Bilimsel bilgiye sahip araştırmaları gruplandırır.
    4. Bilimsel bilgiye sahip araştırmaları etiketler.

2. ÜNİTE: PROJE TÜRLERİ

  1. [PTU.2.1] Proje türleri hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Proje türleri hakkındaki bilgiye ulaşabilmek için kullanacağı araçları belirler.
    2. Proje türleri hakkındaki bilgiye ulaşabilmek için belirlediği aracı kullanarak bilgileri bulur.
    3. Proje türleri hakkında ulaşılan bilgileri doğrular.
    4. Proje türleri hakkında ulaşılan bilgileri kaydeder.

3. ÜNİTE: PROJE YAŞAM DÖNGÜSÜ

  1. [PTU.3.1] Girişimcilik kavramını ve girişimci bireyin özelliklerini sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Girişimcilik kavramını ve girişimci bireyin özelliklerini tanımlar.
    2. Girişimcilik kavramı ve girişimci bireyin özellikleri hakkında sorular sorar.
    3. Girişimcilik kavramı ve girişimci bireyin özellikleri hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

  2. [PTU.3.2] Proje yazım sürecinde dikkat edilmesi gereken unsurları sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Proje yazım sürecinde dikkat edilmesi gereken unsurları tanımlar.
    2. Proje yazım sürecinde dikkat edilmesi gereken unsurlar hakkında sorular sorar.
    3. Proje yazım sürecinde dikkat edilmesi gereken unsurlar hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

  3. [PTU.3.3] Proje destek programlarına başvuru sürecinin adımlarını yapılandırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Proje destek programlarına başvuru sürecini inceleyerek hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
    2. Ortaya koyduğu mantıksal ilişkilerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün oluşturur.

4. ÜNİTE: PROJE SÜRECİ

  1. [PTU.4.1] Problem durumunu belirleyerek fikir üretebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Konu/sorun/durumu fark eder.
    2. Konu/sorun/duruma ilişkin benzer deneyimleri inceler.
    3. Konu/sorun/duruma ilişkin fikir ve çözüm üretir.

  2. [PTU.4.2] Problem durumunu belirleyerek problemi çözebilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Bir problem durumu belirleyerek yapılandırır.
    2. Problemi özetler.
    3. Problemin çözümüne yönelik gözleme, mevcut bilgiye, veriye dayalı tahminde bulunur.
    4. Problemin çözümüne yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür.
    5. Problemin çözümüne ilişkin yansıtma ve değerlendirmede bulunur.

  3. [PTU.4.3] Projeyi yapılandırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Problemin çözümüne yönelik geliştirdiği fikir önerisini inceleyerek hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
    2. Problemin çözümüne yönelik geliştirdiği fikir önerisine ilişkin ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün oluşturarak projesini ortaya koyar.

5. ÜNİTE: PROJE SUNUMU

  1. [PTU.5.1] Proje çıktısına yönelik çoklu ortam sunumu yapabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Proje çıktısına yönelik çoklu ortam sunumunu planlar.
    2. Proje çıktısına yönelik çoklu ortam sunumunu tasarlar.
    3. Proje çıktısına yönelik çoklu ortam sunumunu uygular.
    4. Çoklu ortam sunum özelliklerine göre sunumunu değerlendirir.

6. ÜNİTE: PROJEDE YAYGIN ETKİ

  1. [PTU.6.1] Fikrî ve sınai mülkiyet haklarının korunması hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Fikrî ve sınai mülkiyet haklarının korunması hakkındaki bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Fikrî ve sınai mülkiyet haklarının korunması hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Elde ettiği bilgileri kaydeder.

  2. [PTU.6.2] Projede yaygın etkinin neleri içerdiğini sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Projede yaygın etki konusunu tanımlar.
    2. Projede yaygın etki konusunda sorular sorar.
    3. Projede yaygın etki hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Program üç düzey ve her düzey için 1/2 ders saati kapsamlarını ayrı tanımlar; kaynakta sabit sınıf eşlemesi bulunmadığı için sınıf numarası üretilmez.

  • • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • I-II-III. düzey ile 1/2 ders saati kombinasyonları kaynakta farklı öğrenme çıktısı kapsamları taşıdığı için altı ayrı sayfa olarak korunur.
  • • Ünite ve öğrenme çıktısı sayıları kaynak-sadakati doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

III. Düzey / 2 Ders Saati kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı sınıf, seçim sırası ve ders saati uygulanabilirliğini ayrıca doğrular; müfredat sayfası altı resmî kapsamı kaynak biçiminde korur.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç