Okul Belgem
Temel Eğitim · 2. Sınıf

2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Dersi

2. sınıf Beden Eğitimi ve Oyun öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî TYMM bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
4
Öğrenme çıktısı
12

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

2. Sınıf — 1. Tema: Hareketimi Geliştiriyorum

2 öğrenme çıktısı
2.

2. Sınıf — 2. Tema: Oyunun Kurallarını Uyguluyorum

3 öğrenme çıktısı
3.

2. Sınıf — 3. Tema: Ritimle Hareket Ediyorum

2 öğrenme çıktısı
4.

2. Sınıf — 4. Tema: Sağlığım İçin Fiziksel Aktiviteye Katılıyorum

5 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 20 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

12 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

2. Sınıf — 1. Tema: Hareketimi Geliştiriyorum

  1. [BEO.2.1.1] Temel hareket becerilerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerileri arasındaki farkları algılar.
    2. Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir.
    3. Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.

  2. [BEO.2.1.2] Oyunlarda grupla hareket edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Grupla hareket ederken rolleri tanımlar.
    2. Grupla hareket ederken rolleri yerine getirir.
    3. Grupla uyumlu hareket eder.

2. Sınıf — 2. Tema: Oyunun Kurallarını Uyguluyorum

  1. [BEO.2.2.1] Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri kavram bileşenlerini ayırt eder.
    2. Temel hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
    3. Oyunlarda hareket kavramlarına ve temel hareket becerilerine uygun olarak hareket eder.

  2. [BEO.2.2.2] Oyun kurallarını uygulayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [BEO.2.2.3] Oyunlarda belirlenen taktik ve stratejiyi geliştirebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Oyunlarda taktiksel problemi belirler.
    2. Oyunlarda belirlenen problemin çözümüne ilişkin öneri sunar.
    3. Oyunlarda taktik ve stratejiyi uygular.

2. Sınıf — 3. Tema: Ritimle Hareket Ediyorum

  1. [BEO.2.3.1] Belirlenen tempodaki müziğe uygun hareket edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [BEO.2.3.2] Eşle veya grupla ritmik hareket etme becerisini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Eşle veya grupla temel hareket becerilerini kullanarak verilen ritmi algılar.
    2. Eşle veya grupla temel hareket becerilerini kullanarak ritme uygun hareket eder.
    3. Eşle veya grupla temel hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergiler.

2. Sınıf — 4. Tema: Sağlığım İçin Fiziksel Aktiviteye Katılıyorum

  1. [BEO.2.4.1] Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [BEO.2.4.2] Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktiviteye katılımlarını karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktivite katılım durumlarını belirler.
    2. Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktivite katılım durumları arasındaki benzerlikleri listeler.
    3. Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktivite katılım durumları arasındaki farklılıkları listeler.

  3. [BEO.2.4.3] Fiziksel aktiviteye katılım hedefleri belirleyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [BEO.2.4.4] Fiziksel aktivite ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  5. [BEO.2.4.5] Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında güvenli ortam oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında ortaya çıkabilecek riskleri tanımlar.
    2. Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında ortaya çıkabilecek riskler karşısında önleyici tedbirler alır.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Güncel TYMM Beden Eğitimi ve Oyun programının 1-4. sınıf görünümü ve Okul Belgem BEP kütüphanesindeki 2025 kaynak kaydı esas alınır.

  • • 2. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 1-4. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
  • • Resmî Beden Eğitimi ve Oyun programı yalnız 1, 2, 3 ve 4. sınıfları kapsar; 5-8. sınıflardaki ayrı Beden Eğitimi ve Spor programıyla birleştirilmez.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız resmî kaynağa göre oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir; programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı olarak sayılmaz.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-08-31. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç