Okul Belgem
Temel Eğitim · Seviye II

Seviye II Masal ve Destanlarımız Dersi

Seviye II Masal ve Destanlarımız programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
3
Öğrenme çıktısı
20

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: Masallar II

7 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: Doğal Destanlar II

7 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: Yapma Destanlar II

6 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 88 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

20 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: Masallar II

  1. [MD.2.1.1] Masal türü ile ilgili eleştirel düşünebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Masalın özelliklerini sorgular.
    2. Masalda sorguladığı özelliklerle ilgili akıl yürütür.
    3. Masalın özellikleriyle ilgili ulaştığı çıkarımları yansıtır.

  2. [MD.2.1.2] Masal hakkında gözleme dayalı tahmin edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Masalın başlık ve görsellerinden hareketle yaptığı tahminleri içerik ile ilişkilendirir.
    2. Masalın başlığı ve görsellerine ilişkin çıkarım yapar.
    3. Masalın verilen bölümünden yararlanarak öncesi veya sonrası hakkında yargıda bulunur.

  3. [MD.2.1.3] Masalın yapı unsurlarını oluşturan parçaların özelliklerini genelleyebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Masalın yapı unsurları veya bölümleri (döşeme, serim, düğüm, çözüm, dilek) hakkında bilgi toplar.
    2. Masalın yapı unsurları veya bölümlerinin ortak özelliklerini belirler.
    3. Masalın yapı unsurları veya bölümlerinin ortak olmayan özelliklerini belirler.
    4. Masalın yapı unsurları veya bölümleri ile ilgili önermede bulunur.

  4. [MD.2.1.4] Masalın vermek istediği iletiyi sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Masaldaki konuyu, ana fikri, yardımcı düşünceleri, örtük iletileri veya değerleri tanımlar.
    2. Masaldaki konu, ana fikir, yardımcı düşünceler, örtük iletiler veya değerler hakkında sorular sorar.
    3. Masaldaki konu, ana fikir, yardımcı düşünceler, örtük iletiler veya değerler hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

  5. [MD.2.1.5] Masallar hakkında araştırma yaparak bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Yöresindeki masallar hakkında araştırma yaparken kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği aracı kullanarak yöresine ait masallar hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Yöresindeki masallara dair ulaşılan bilgileri doğrular.
    4. Ulaşıp doğruladığı bilgilerden yola çıkarak yöresindeki masallardan birini kaydeder.

  6. [MD.2.1.6] Araştırdığı masalı sunmada kural uygulayabilme

    Bağlı 7 süreç bileşeni
    1. Araştırdığı masalın sunumu ile ilgili plan hazırlar.
    2. Araştırdığı masalı sunarken düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.
    3. Araştırdığı masalı sunarken içeriğe uygun söz varlığını kullanır.
    4. Araştırdığı masalı sunarken iletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.
    5. Araştırdığı masalı sunarken dil yapılarını uygular.
    6. Araştırdığı masalı sunarken bağdaşıklık ögelerini kullanır.
    7. Araştırdığı masalı sunarken beden dilini ve mekânı etkili bir şekilde kullanır.

  7. [MD.2.1.7] Masalın özelliklerine uygun içerik oluşturabilme

    Bağlı 8 süreç bileşeni
    1. Masalında vereceği iletiyi ve kullanacağı değerleri ifade ederken ön bilgileriyle bağlantı kurar.
    2. Masalında kullanacağı yer, zaman ögelerini; kişi, varlık kadrosunu; kurgulayacağı olay örgüsünü, olağanüstü ögeleri ve tezatlıkları tahmin eder.
    3. Masalında işleyeceği tezatlıkları karşılaştırır.
    4. Masalındaki döşeme, serim, düğüm, çözüm ve dilek bölümlerini sınıflandırır.
    5. Masalında kullanacağı yer, zaman ögelerini; kişi, varlık kadrosunu; kurgulayacağı olay örgüsünü; olağanüstü ögeleri ve tezatlıkları yeniden ifade eder.
    6. Masalının içeriğine uygun yazarak tepki verir.
    7. Yazdığı masalın içeriğine uygun görselle anlam oluşturur.
    8. İçeriğe uygun oluşturduğu masalı sunar.

2. TEMA: Doğal Destanlar II

  1. [MD.2.2.1] Destan türü ile ilgili eleştirel düşünebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Destanın özelliklerini sorgular.
    2. Destanda sorguladığı özelliklerle ilgili akıl yürütür.
    3. Destanın özellikleriyle ilgili ulaştığı çıkarımları yansıtır.

  2. [MD.2.2.2] Doğal destan hakkında gözleme dayalı tahmin edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Destanın başlık ve görsellerinden hareketle yaptığı tahminleri içerik ile ilişkilendirir.
    2. Destanın başlığı ve görsellerine ilişkin çıkarım yapar.
    3. Destanın verilen bölümünden yararlanarak öncesi veya sonrası hakkında yargıda bulunur.

  3. [MD.2.2.3] Doğal destanın yapı unsurlarını oluşturan parçaların özelliklerini genelleyebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Doğal destanın yapı unsurları veya motifleri hakkında bilgi toplar.
    2. Doğal destanın yapı unsurlarının veya motiflerinin ortak özelliklerini belirler.
    3. Doğal destanın yapı unsurlarının veya motiflerinin ortak olmayan özelliklerini belirler.
    4. Doğal destanın yapı unsurları veya motifleri ile ilgili önermede bulunur.

  4. [MD.2.2.4] Doğal destanın vermek istediği iletiyi sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Doğal destandaki konu, ana fikir/ana duygu, yardımcı düşünceler, örtük iletiler, değerler veya anlamı bilinmeyen sözcükleri tanımlar.
    2. Doğal destandaki konu, ana fikir/ana duygu, yardımcı düşünceler, örtük iletiler, değerler veya anlamı bilinmeyen sözcükler hakkında sorular sorar.
    3. Doğal destandaki konu, ana fikir/ana duygu, yardımcı düşünceler, örtük iletiler, değerler veya anlamı bilinmeyen sözcükler hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

  5. [MD.2.2.5] Doğal destanlar hakkında araştırma yaparak bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Doğal destanlar hakkında araştırma yaparken kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği aracı kullanarak doğal destanlar hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Doğal destanlara dair ulaşılan bilgileri doğrular.
    4. Ulaşıp doğruladığı bilgilerden yola çıkarak doğal destanlardan birini kaydeder.

  6. [MD.2.2.6] Araştırdığı doğal destanı sunmada kural uygulayabilme

    Bağlı 7 süreç bileşeni
    1. Araştırdığı destanın sunumu ile ilgili plan hazırlar.
    2. Araştırdığı destanı sunarken düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.
    3. Araştırdığı destanı sunarken içeriğe uygun söz varlığını kullanır.
    4. Araştırdığı destanı sunarken iletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.
    5. Araştırdığı destanı sunarken dil yapılarını uygular.
    6. Araştırdığı destanı sunarken bağdaşıklık ögelerini kullanır.
    7. Araştırdığı destanı sunarken beden dilini ve mekânı etkili bir şekilde kullanır.

  7. [MD.2.2.7] Araştırdığı doğal destandan yola çıkarak yeni bir kahraman yapılandırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Araştırdığı destandaki kahramanların özelliklerini inceleyerek oluşturacağı kahramanların fiziksel ve kişisel özelliklerini ortaya koyar.
    2. Tespit ettiği özelliklerle ilgili ön bilgilerinden yararlanarak yeni bir kahraman oluşturur.

3. TEMA: Yapma Destanlar II

  1. [MD.2.3.1] Yapma destan türü ile ilgili eleştirel düşünebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yapma destanın özelliklerini veya yapı unsurlarını (yer, zaman, kişi ve varlık kadrosu, olay örgüsü) sorgular.
    2. Yapma destanın sorguladığı özellikleri veya yapı unsurları (yer, zaman, kişi ve varlık kadrosu, olay örgüsü) ile ilgili akıl yürütür.
    3. Yapma destanın özellikleri veya yapı unsurları (yer, zaman, kişi ve varlık kadrosu, olay örgüsü) ile ilgili ulaştığı çıkarımları yansıtır.

  2. [MD.2.3.2] Yapma destanın vermek istediği iletiyi sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Yapma destandaki konu, ana fikir/ana duygu, yardımcı düşünceler, anlamı bilinmeyen sözcükler veya değerleri tanımlar.
    2. Yapma destandaki konu, ana fikir/ana duygu, yardımcı düşünceler, anlamı bilinmeyen sözcükler veya değerler hakkında sorular sorar.
    3. Yapma destandaki konu, ana fikir/ana duygu, yardımcı düşünceler, anlamı bilinmeyen sözcükler veya değerler hakkında bilgi toplar.
    4. Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

  3. [MD.2.3.3] Yapma destanları okumayı yönetebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. "Üç Şehitler Destanı" adlı destanı inceler ve nasıl okuyacağına ilişkin görüş oluşturur.
    2. " Üç Şehitler Destanı " adlı destanın okuma sürecinde jest-mimik, vurgu, tonlama, durak, telaffuz gibi unsurların kullanımına yönelik seçim yapar.

  4. [MD.2.3.4] Okuduğu bir yapma destan hakkında çıkarım yapabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. "Üç Şehitler Destanı " adlı destanda anlamını bilmediği sözcüklerin anlamları hakkında varsayımda bulunur.
    2. "Üç Şehitler Destanı" adlı destandaki kahramanları bularak kahramanların özelliklerine dair örüntüleri listeler.
    3. "Üç Şehitler Destanı" adlı destanla farklı bir metni karşılaştırır.
    4. "Üç Şehitler Destanı" adlı destanın ana fikrine/ana duygusuna dair önerme sunar.
    5. "Üç Şehitler Destanı" adlı destanı değerlendirir.

  5. [MD.2.3.5] Doğal destan ile yapma destanı karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Doğal ve yapma destanlardaki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
    2. Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
    3. Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

  6. [MD.2.3.6] Yapma destanın özelliklerine uygun yazacağı destan hakkında içerik oluşturabilme

    Bağlı 8 süreç bileşeni
    1. Yazacağı destanın ana fikri/ana duygusu ve konusu ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
    2. Ön bilgilerinden yola çıkarak yazacağı destanda kullanacağı yer ve zaman ögelerini, kahramanları ve kurgulayacağı olay örgüsünü tahmin eder.
    3. Yapma destanında kullanacağı kahramanların özelliklerini karşılaştırır.
    4. Yazacağı destanda karşılaştırdığı kahramanları özelliklerine göre sınıflandırır.
    5. Yapma destanında kullanacağı yer ve zaman ögelerini, kahramanları, kurgulayacağı olay örgüsünü yeniden ifade eder.
    6. Yapma destanın özelliklerine uygun yazarak tepki verir.
    7. Yazdığı destanın içeriğine uygun görselle anlam oluşturur.
    8. İçeriğe uygun oluşturduğu yapma destanı sunar.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Program Seviye I'i dersi ilk kez, Seviye II'yi dersi ikinci kez alan öğrenciler için tanımlar; seviyeler belirli sınıflara eşlenmez.

  • • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • Seviye I ve Seviye II kaynak etiketleri değiştirilmeden korunur.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları kaynak-sadakati doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Seviye II kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı seçim sırası, okul türü ve ders saati uygulanabilirliğini ayrıca doğrular; müfredat sayfası seviyeyi sınıfa dönüştürmez.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç