Okul Belgem
Temel Eğitim · II. Düzey

II. Düzey Geleneksel Sanatlar Dersi

II. Düzey Geleneksel Sanatlar Dersi programındaki tema / ünite yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
4
Öğrenme çıktısı
11

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: HÜSNÜHAT SANATI

2 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: TEZHİP SANATI

3 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: MİNYATÜR SANATI

3 öğrenme çıktısı
4.

4. TEMA: AHŞAP SANATI

3 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 28 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

11 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: HÜSNÜHAT SANATI

  1. [GS.2.1.1] Hüsnühat sanatının tarihsel süreci ile ilgili bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Hüsnühat sanatı hakkındaki bilgilere ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak hüsnühat sanatı ile ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilere ulaşır.
    3. Hüsnühat sanatı ile ilgili bilgileri doğrular.
    4. Hüsnühat sanatı ile ilgili bilgileri kaydeder.

  2. [GS.2.1.2] Hüsnühat sanatındaki meşk uygulamalarıyla sanatsal ürün oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Harfleri ve harf birleşmelerini yazabilmek için gerekli araçları ifade eder.
    2. Harfleri ve harf birleşmelerini sanatsal ürüne dönüştürür.

2. TEMA: TEZHİP SANATI

  1. [GS.2.2.1] Tezhip sanatı örneklerindeki motif ve desenlerin görsel bileşenlerini sanatsal gözlemleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Tezhip sanatı örneklerindeki motif ve desenlerin görsel bileşenlerini fark eder.
    2. Tezhip sanatı örneklerindeki motif ve desenlerin görsel bileşenlerini ifade eder.

  2. [GS.2.2.2] Tezhip sanatında motif ve desen çizim çalışmaları ile sanatsal ürün oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Tezhip sanatı motif ve desen çizimine uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
    2. Tezhip sanatı motif ve desenlerini eskize dönüştürür.

  3. [GS.2.2.3] Klasik tezhip tekniklerini uygulayarak sanatsal ürün oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Klasik tezhip tekniklerine uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
    2. Klasik tezhip tekniklerini kâğıt üzerine uygulayarak sanatsal ürüne dönüştürür.

3. TEMA: MİNYATÜR SANATI

  1. [GS.2.3.1] Minyatür sanatı hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Minyatür sanatı hakkındaki bilgilere ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak minyatür sanatı hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Minyatür sanatı hakkında ulaştığı bilgileri doğrular.
    4. Minyatür sanatı hakkında ulaştığı bilgileri kaydeder.

  2. [GS.2.3.2] Minyatür sanatında ürün tasarlayabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Minyatür sanatına ait örnek görselleri inceler.
    2. Minyatür sanatına ait örnek görseller bağlamında oluşturduğu imgeleri ifade eder.

  3. [GS.2.3.3] Minyatür sanatı uygulamalarıyla ürün oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Minyatürün konusuna uygun görsel anlatım aracını ifade eder.
    2. Konuyu minyatür sanatı ürününe dönüştürür.

4. TEMA: AHŞAP SANATI

  1. [GS.2.4.1] Türk ahşap sanatının tarihsel gelişimi hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Türk ahşap sanatının tarihsel gelişimiyle ilgili gerekli bilgileri edinmek için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak Türk ahşap sanatının tarihsel gelişimiyle ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilere ulaşır.
    3. Türk ahşap sanatının tarihsel gelişimiyle ilgili ulaştığı bilgileri doğrular.
    4. Türk ahşap sanatının tarihsel gelişimiyle ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder.

  2. [GS.2.4.2] Türk ahşap sanatında sanatsal ürün tasarlayabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Türk ahşap sanatında uygulanan motif ve desenleri inceler.
    2. Türk ahşap sanatında uygulanan motif ve desenler bağlamında oluşturulan imgeleri ifade eder.

  3. [GS.2.4.3] Türk ahşap sanatı tekniklerini uygulayarak sanatsal ürün oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Türk ahşap sanatında sanatsal ürün oluşturmak için uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
    2. Türk ahşap sanatı tekniklerini uygulayarak tasarımını sanatsal ürüne dönüştürür.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Program I. ve II. Düzey olarak iki aşamalıdır; dersi ilk kez alan öğrenci I., ardından II. Düzeyi tercih eder. Kaynak sabit sınıf eşlemesi vermez.

  • • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • I. ve II. Düzey aşamalılığı korunur; düzeyler belirli bir sınıf numarasına eşlenmez.
  • • Tema / ünite ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

II. Düzey kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Haftalık ders saati ve kaynakta tanımlanan uygulama alt kümesi yıllık plan aracında ayrıca doğrulanır; tam BEP amaç kütüphanesi saat varyantı olarak çoğaltılmaz.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç