Okul Belgem
Temel Eğitim · II. Düzey

II. Düzey Afet Bilinci Dersi

Afet Bilinci Dersi II. Düzey ünite yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, programın sınıf eşleme sınırını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
4
Öğrenme çıktısı
11

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. ÜNİTE: AFET VE AFET BİLİNCİ

3 öğrenme çıktısı
2.

2. ÜNİTE: İNSAN KAYNAKLI AFETLER

3 öğrenme çıktısı
3.

3. ÜNİTE: DOĞA KAYNAKLI AFETLER

3 öğrenme çıktısı
4.

4. ÜNİTE: KÜRESEL İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE AFETLER

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 32 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

11 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. ÜNİTE: AFET VE AFET BİLİNCİ

  1. [AB.2.1.1] Afet ve acil durumlarda ilk yardımın öncelikli amaçlarını sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Afet ve acil durumlarda ilk yardımın öncelikli amaçları hakkında merak ettiği konuları tanımlar.
    2. Afet ve acil durumlarda ilk yardımın öncelikli amaçları hakkında sorular sorar.
    3. Afet ve acil durumlarda ilk yardımın öncelikli amaçları hakkında bilgi toplar.
    4. Afet ve acil durumlarda ilk yardımın öncelikli amaçları hakkında toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Afet ve acil durumlarda ilk yardımın öncelikli amaçları hakkından toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

  2. [AB.2.1.2] Afet ve acil durum yönetimiyle ilgili ulusal ve uluslararası kuruluşların çalışmaları hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Afet ve acil durum yönetimiyle ilgili ulusal ve uluslararası kuruluşların çalışmaları hakkında bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Afet ve acil durum yönetimiyle ilgili ulusal ve uluslararası kuruluşların çalışmaları hakkındaki bilgileri bulur.
    3. Afet ve acil durum yönetimiyle ilgili ulusal ve uluslararası kuruluşların çalışmaları hakkındaki ulaşılan bilgileri doğrular.
    4. Afet ve acil durum yönetimiyle ilgili ulusal ve uluslararası kuruluşların çalışmaları hakkındaki ulaşılan bilgileri kaydeder.

  3. [AB.2.1.3] Afetlere karşı bilinçli olmanın afet ve acil durum yönetimindeki önemiyle ilgili fikrini eyleme dönüştürebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Afetlere karşı bilinçli olmanın afet ve acil durum yönetimindeki önemiyle ilgili plan yapar.
    2. Afetlere karşı bilinçli olmanın afet ve acil durum yönetimindeki önemiyle ilgili planı uygular.
    3. Afetlere karşı bilinçli olmanın afet ve acil durum yönetimindeki önemiyle ilgili planı değerlendirir.

2. ÜNİTE: İNSAN KAYNAKLI AFETLER

  1. [AB.2.2.1] İnsan kaynaklı afet türlerinin yaşanma riskinin bulunduğu yerler hakkında haritalardan çıkarım yapabilme

    Bağlı 1 süreç bileşeni
    1. Haritada yer alan insan kaynaklı afet türlerinin yaşanma riskinin bulunduğu yerler ile ilgili çıkarım yapar.

  2. [AB.2.2.2] İnsan kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıta dayalı ürün oluşturabilme ve paylaşabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. İnsan kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıta dayanarak çıkarım yapar.
    2. İnsan kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıtlardan elde ettiği çıkarım üzerine kişisel görüşünü yansıtan bir ürün oluşturur.
    3. İnsan kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıtlardan oluşan ürünleri paylaşır.

  3. [AB.2.2.3] İnsan kaynaklı afet türlerinin öncesinde, sırasında ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili fikrini eyleme dönüştürebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. İnsan kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili plan yapar.
    2. İnsan kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili planı uygular.
    3. İnsan kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili planı değerlendirir.

3. ÜNİTE: DOĞA KAYNAKLI AFETLER

  1. [AB.2.3.1] Doğa kaynaklı afet riskinin yüksek olduğu yerler hakkında haritalardan çıkarım yapabilme

    Bağlı 1 süreç bileşeni
    1. Haritada yer alan doğa kaynaklı afet türlerinin yaşanma riskinin bulunduğu yerler ile ilgili çıkarım yapar.

  2. [AB.2.3.2] Doğa kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıta dayalı ürün oluşturabilme ve paylaşabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Doğa kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıta dayanarak çıkarım yapar.
    2. Doğa kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıtlardan elde ettiği çıkarım üzerine kişisel görüşünü yansıtan bir ürün oluşturur.
    3. Doğa kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili oluşturduğu ürünü paylaşır.

  3. [AB.2.3.3] Doğa kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili fikirleri eyleme dönüştürebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Doğa kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili plan yapar.
    2. Doğa kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili planı uygular.
    3. Doğa kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili planı değerlendirir.

4. ÜNİTE: KÜRESEL İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE AFETLER

  1. [AB.2.4.1] Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ülkemizin rolünü yorumlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ülkemizin rolünü inceler.
    2. Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ülkemizin rolünü bağlamdan kopmadan dönüştürür.
    3. Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ülkemizin rolünü nesnel, doğru ve anlamı değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.

  2. [AB.2.4.2] Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ulusal ve uluslararası kuruluşların faaliyetleri ile ilgili kanıta dayalı ürün oluşturabilme ve paylaşabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ulusal ve uluslararası kuruluşların faaliyetleri ile ilgili kanıta dayanarak çıkarım yapar.
    2. Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ulusal ve uluslararası kuruluşların faaliyetleri ile ilgili kanıtlardan elde ettiği çıkarım üzerine kişisel görüşünü yansıtan bir ürün oluşturur.
    3. Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ulusal ve uluslararası kuruluşların faaliyetleri ile ilgili oluşturduğu ürünü paylaşır.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Program 5, 6 ve 7. sınıf seviyelerinde toplam iki kez alınan I. ve II. Düzey yapısını kullanır; kaynak sabit sınıf eşlemesi vermez.

  • • Resmî kaynak sabit bir sınıf = düzey eşlemesi vermediği için bu sayfa sınıf adıyla yayımlanmaz.
  • • I. Düzey ve II. Düzey ayrı kapsamlar olarak korunur; sınıf eşlemesi uydurulmaz.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

II. Düzey kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Haftalık saat ve yıllık dağılım seçimi yıllık plan aracında ayrıca resmî kaynaklarla çözülür.

BEP TaslağıYıllık Plan

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-08-31. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç