Okul Belgem
Temel Eğitim · II. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü

II. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü Matematik ve Bilim Uygulamaları Dersi

II. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü kapsamındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
5
Öğrenme çıktısı
15

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: Günlük Hayatta Bilim

3 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: Sağlık ve Sporda Bilim

3 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: Sanatta Bilim

4 öğrenme çıktısı
4.

4. TEMA: Doğada Bilim

3 öğrenme çıktısı
5.

5. TEMA: Mesleklerde Bilim

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 51 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

15 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: Günlük Hayatta Bilim

  1. [MBU.BU.2.1.1] Günlük hayatta ışığın yansımasının kullanıldığı alanlara yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak günlük hayatta ışığın yansımasının kullanıldığı alanlara yönelik bilgileri bulur.
    3. Günlük hayatta ışığın yansımasının kullanıldığı alanlara yönelik bulduğu bilgileridoğrular.
    4. Günlük hayatta ışığın yansımasının kullanıldığı alanlara yönelik bulduğu bilgileri kaydeder.

  2. [MBU.BU.2.1.2] Elektrikli ev aletlerinde elektrik tasarrufu için geliştirilen teknolojik uygulamalara yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Elektrikli ev aletlerinde elektrik tasarrufu için geliştirilen teknolojik uygulamalara yönelik nitelikleri tanımlar.
    2. Elektrikli ev aletlerinde elektrik tasarrufu için geliştirilen teknolojik uygulamalara yönelik veri toplar ve kaydeder.
    3. Elektrikli ev aletlerinde elektrik tasarrufu için geliştirilen teknolojik uygulamalara yönelik topladığı verileri yorumlayarak değerlendirir.

  3. [MBU.BU.2.1.3] Günlük hayatta tesadüfi keşfedilen buluşların bilime katkısına yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak günlük hayatta tesadüfi keşfedilen buluşların bilime katkısına yönelik bilgileri bulur.
    3. Günlük hayatta tesadüfi keşfedilen buluşların bilime katkısına yönelik ulaştığı bilgileri doğrular.
    4. Günlük hayatta tesadüfi keşfedilen buluşların bilime katkısına yönelik ulaştığı bilgileri kaydeder.

2. TEMA: Sağlık ve Sporda Bilim

  1. [MBU.BU.2.2.1] Bağımlılıkla mücadele konusunda bilimin rolüne ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bağımlılıkla mücadele kavramına ilişkin nitelikleri tanımlar.
    2. Bağımlılık ve bağımlılıkla mücadele konusunda bilimin rolüne ilişkin veri toplar ve kaydeder.
    3. Bağımlılık ve bağımlılıkla mücadele konusunda bilimin rolüne ilişkin topladığı verileri yorumlayarak değerlendirir.

  2. [MBU.BU.2.2.2] Uygun aydınlatma kullanımının sağlık üzerindeki etkisi hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Uygun aydınlatma kullanımının sağlığa etkisi ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Uygun aydınlatma kullanımının sağlığa etkisi hakkında bilgiler bulur.
    3. Uygun aydınlatma kullanımının sağlığa etkisi hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Uygun aydınlatma kullanımının sağlığa etkisi hakkında bulduğu bilgileri kaydeder.

  3. [MBU.BU.2.2.3] Teknolojik gelişmelerin spor alanına etkisini tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Teknolojik gelişmelerin spor alanına etkisine yönelik mantıksal temellendirme yapar.
    2. Teknolojik gelişmelerin spor alanına etkisine yönelik mantıksal çelişkileri tespit eder.
    3. Teknolojik gelişmelerin spor alanına etkisine yönelik fikirleri çürütür ya da kabul eder.

3. TEMA: Sanatta Bilim

  1. [MBU.BU.2.3.1] Teknolojik gelişmelerin sanat dalları üzerindeki etkisini tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Teknolojik gelişmelerin sanat dalları üzerindeki etkisine yönelik mantıksal temellendirme yapar.
    2. Teknolojik gelişmelerin sanat dalları üzerindeki etkisine yönelik mantıksal çelişkileri tespit eder.
    3. Teknolojik gelişmelerin sanat dalları üzerindeki etkisine yönelik fikirleri çürütür ya da kabul eder.

  2. [MBU.BU.2.3.2] Tarihî bir mimari eserin günümüze kadar ulaşabilmesinde bilimin etkisine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Tarihî bir mimari eserin günümüze kadar ulaşabilmesinde bilimin etkisine yönelik nitelikleri tanımlar.
    2. Tarihî bir mimari eserin günümüze kadar ulaşabilmesinde bilimin etkisine yönelik veri toplar ve kaydeder.
    3. Tarihî bir mimari eserin günümüze kadar ulaşabilmesinde bilimin etkisiyle ilgili topladığı verileri yorumlayarak değerlendirir.

  3. [MBU.BU.2.3.3] Tiyatro, opera vb. sahne sanatları hazırlanırken faydalanılan teknolojilerle ile ilgili bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Tiyatro, opera vb. sahne sanatları hazırlanırken faydalanılan teknolojilerle ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Tiyatro, opera vb. sahne sanatları hazırlanırken faydalanılan teknolojilerle ile ilgili bilgiler bulur.
    3. Tiyatro, opera vb. sahne sanatları hazırlanırken faydalanılan teknolojilerle ile ilgili ulaştığı bilgileri doğrular.
    4. Tiyatro, opera vb. sahne sanatları hazırlanırken faydalanılan teknolojilerle ile ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder.

  4. [MBU.BU.2.3.4] Sanatta atık malzeme kullanımının çevreye etkisine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Sanatta atık malzeme kullanımının çevreye etkisine ilişkin niteliklerini tanımlar.
    2. Sanatta atık malzeme kullanımının çevreye etkisine yönelik veri toplar ve kaydeder.
    3. Sanatta atık malzeme kullanımının çevreye etkisine yönelik topladığı verileri yorumlayarak değerlendirir.

4. TEMA: Doğada Bilim

  1. [MBU.BU.2.4.1] Doğal sistemlerdeki süreçler sayesinde atığın oluşmadığına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Doğal sistemlerdeki süreçlerin niteliklerini tanımlar.
    2. Doğal sistemlerdeki süreçler sayesinde atığın oluşmadığına yönelik veri toplar ve topladığı verileri kaydeder.
    3. Doğal sistemlerdeki süreçler sayesinde atığın oluşmadığını yorumlayarak değerlendirir.

  2. [MBU.BU.2.4.2] Günlük yaşamdaki uygulamalarında organik atıkları azaltmaya yönelik deneyimlerini yansıtabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Günlük yaşamdaki uygulamalarında oluşan organik atıklara ilişkin deneyimlerini gözden geçirir.
    2. Günlük yaşamdaki uygulamalarında organik atıkları azaltmaya ilişkin deneyimlerine dayalı çıkarım yapar.
    3. Günlük yaşamdaki uygulamalarında organik atıkları azaltmaya ilişkin ulaşılan çıkarımları değerlendirir.

  3. [MBU.BU.2.4.3] Uzayda sürdürülebilirlik ve çevre korumaya ilişkin bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Uzayda sürdürülebilirlik ve çevre korumayla ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Uzayda sürdürülebilirlik ve çevre koruma ile ilgili bilgiler bulur.
    3. Uzayda sürdürülebilirlik ve çevre korumayla ilgili bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Uzayda sürdürülebilirlik ve çevre korumayla ilgili bulduğu bilgileri kaydeder.

5. TEMA: Mesleklerde Bilim

  1. [MBU.BU.2.5.1] Uzay araştırmaları alanında çalışan kişilerin aldığı eğitimlere ilişkin bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Uzay araştırmaları alanında çalışan kişilerin aldığı eğitimler hakkında bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Uzay araştırmaları alanında çalışan kişilerin aldığı eğitimler hakkında bilgiler bulur.
    3. Uzay araştırmaları alanında çalışan kişilerin aldığı eğitimler hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Doğruladığı bilgileri kaydeder.

  2. [MBU.BU.2.5.2] Bilimsel gelişmeler ışığında gelecekteki mesleklerin neler olabileceğini tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bilimsel gelişmeler ışığında gelecekteki mesleklerin neler olabileceğine ilişkin mantıksal temellendirme yapar.
    2. Bu konudaki mantıksal çelişkileri tespit eder.
    3. Bilimsel gelişmeler ışığında gelecekteki mesleklerin neler olabileceğine ilişkin ulaşılan sonuçları çürütür veya kabul eder.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Program dört düzey-modül kapsamı kullanır; kaynakta sabit sınıf eşlemesi bulunmadığı için sınıf numarası üretilmez.

  • • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • Matematik ve Bilim Uygulamaları modülleri ile I-II. düzey ayrımı kaynakta olduğu biçimde ayrı tutulur.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları kaynak-sadakati doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

II. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı okul türü, sınıf, düzey ve ders saati uygulanabilirliğini ayrıca doğrular; müfredat sayfası kaynak modül kapsamını sınıfa uydurmaz.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç