Okul Belgem
Temel Eğitim · 1. Sınıf

1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Dersi

1. sınıf Beden Eğitimi ve Oyun öğretim programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî TYMM bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
4
Öğrenme çıktısı
13

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. Sınıf — 1. Tema: Hareket Ediyorum

4 öğrenme çıktısı
2.

1. Sınıf — 2. Tema: Oyunu Kuralına Göre Oynuyorum

4 öğrenme çıktısı
3.

1. Sınıf — 3. Tema: Ritimle Hareket Ediyorum

3 öğrenme çıktısı
4.

1. Sınıf — 4. Tema: Fiziksel Aktiviteye Katılıyorum ve Sağlıklı Büyüyorum

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 24 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

13 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. Sınıf — 1. Tema: Hareket Ediyorum

  1. [BEO.1.1.1] Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri kavramlarını ayırt eder.
    2. Hareket ile beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri kavramları arasında bağ kurar.
    3. Beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri temel kavramlarına uygun hareket eder.

  2. [BEO.1.1.2] Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Oyunlar sırasında ortaya çıkabilecek riskleri tanımlar.
    2. Oyunlar sırasında ortaya çıkabilecek risklere ilişkin önleyici tedbirler alır.

  3. [BEO.1.1.3] Temel hareket becerilerini açıklayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [BEO.1.1.4] Temel hareket becerilerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar.
    2. Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir.
    3. Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.

1. Sınıf — 2. Tema: Oyunu Kuralına Göre Oynuyorum

  1. [BEO.1.2.1] Oyunlarda temel hareket becerilerini sergileyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Oyunlarda yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar.
    2. Oyunlarda yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir.
    3. Oyunlarda yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.

  2. [BEO.1.2.2] Oyun kurallarını uygulayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [BEO.1.2.3] Oyunlarda taktik ve stratejiyi kullanabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [BEO.1.2.4] Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Adil oyun anlayışını açıklar.
    2. Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.

1. Sınıf — 3. Tema: Ritimle Hareket Ediyorum

  1. [BEO.1.3.1] Ritmik hareket edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Temel hareket becerilerini kullanarak verilen ritmi algılar.
    2. Temel hareket becerilerini kullanarak ritme uygun hareket eder.
    3. Temel hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergiler.

  2. [BEO.1.3.2] Eşle veya grupla hareket edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Eşle veya grupla hareket ederken rolleri tanımlar.
    2. Eşle veya grupla hareket ederken rolleri yerine getirir.
    3. Eşle veya grupla uyumlu hareket eder.

  3. [BEO.1.3.3] Takım veya grup liderliği sergileyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Takım veya grup liderliği özelliklerini tanır.
    2. Takım veya grup liderliği özelliklerini gösterir.

1. Sınıf — 4. Tema: Fiziksel Aktiviteye Katılıyorum ve Sağlıklı Büyüyorum

  1. [BEO.1.4.1] Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [BEO.1.4.2] Okul içi fiziksel aktiviteye katılabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Fiziksel aktivite düzeyini fark eder.
    2. Fiziksel aktivite düzeyini geliştirmek için plan yapar.
    3. Fiziksel aktiviteye ilişkin planı uygular.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Güncel TYMM Beden Eğitimi ve Oyun programının 1-4. sınıf görünümü ve Okul Belgem BEP kütüphanesindeki 2025 kaynak kaydı esas alınır.

  • • 1. sınıfın tema ve öğrenme çıktıları diğer sınıflardan ayrı gösterilir; 1-4. sınıflar tek içerik sayfasında birleştirilmez.
  • • Resmî Beden Eğitimi ve Oyun programı yalnız 1, 2, 3 ve 4. sınıfları kapsar; 5-8. sınıflardaki ayrı Beden Eğitimi ve Spor programıyla birleştirilmez.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları yalnız resmî kaynağa göre oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir; programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı olarak sayılmaz.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu kapsam Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı bu ders ve sınıf için program, çizelge ve yıllık dağılım zincirini ayrıca doğrular.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-08-31. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç