Okul Belgem
Temel Eğitim · I. Düzey

I. Düzey Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Dersi

I. Düzey Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Dersi programındaki öğrenme alanlarını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
6
Öğrenme çıktısı
16

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. ÖĞRENME ALANI: SOSYAL SORUMLULUK

3 öğrenme çıktısı
2.

2. ÖĞRENME ALANI: TOPLUMSAL DEĞERLER VE AHLAK

3 öğrenme çıktısı
3.

3. ÖĞRENME ALANI: TOPLUMSAL YARDIMLAŞMA

3 öğrenme çıktısı
4.

4. ÖĞRENME ALANI: ÇEVRE VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK

3 öğrenme çıktısı
5.

5. ÖĞRENME ALANI: TOPLUMSAL SAĞLIK

2 öğrenme çıktısı
6.

6. ÖĞRENME ALANI: KATILIM VE FARKINDALIK

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 57 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

16 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. ÖĞRENME ALANI: SOSYAL SORUMLULUK

  1. [OTSSÇ.1.1.1] Sosyal sorumluluk ile ilgili kavramları çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Sosyal sorumluluk ile ilgili kavramları belirler.
    2. Belirlenen kavramlar arasındaki ilişkileri belirler.

  2. [OTSSÇ.1.1.2] Bireysel ve toplumsal sorumlulukların topluma katkısını karşılaştırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bireysel ve toplumsal sorumlulukların topluma katkısını belirler.
    2. Bireysel ve toplumsal sorumlulukların topluma katkılarının benzerliklerini listeler.
    3. Bireysel ve toplumsal sorumlulukların topluma katkılarının farklılıklarını listeler.

  3. [OTSSÇ.1.1.3] Sosyal sorumluluğun toplum açısından önemine ilişkin ürün oluşturabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Sosyal sorumluluğun toplum açısından önemine ilişkin çıkarımda bulunur.
    2. Sosyal sorumluluğun toplum açısından önemine ilişkin bir ürün oluşturur.
    3. Sosyal sorumluluğun toplum açısından önemine ilişkin oluşturulan ürünleri paylaşır.

2. ÖĞRENME ALANI: TOPLUMSAL DEĞERLER VE AHLAK

  1. [OTSSÇ.1.2.1] Toplumsal değerler ve ahlak ilkeleri hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Toplumsal değerler ve ahlak ilkeleri hakkında bilgi toplayabileceği kaynakları belirler.
    2. Belirlediği kaynaklardan toplumsal değerler ve ahlak ilkeleri hakkında bilgiler bulur.
    3. Toplumsal değerler ve ahlak ilkeleri hakkında belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri doğrular.
    4. Toplumsal değerler ve ahlak ilkeleri hakkında belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri kaydeder.

  2. [OTSSÇ.1.2.2] Toplumsal değerlerin sınıf ve okul ortamındaki önemini gözleme dayalı tahmin edebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Toplumsal değerlerin sınıf ve okul ortamındaki önemini, yaptığı ön gözlemlerle ilişkilendirir.
    2. Toplumsal değerlerin sınıf ve okul ortamındaki önemi hakkında çıkarımlar yapar.
    3. Toplumsal değerlerin sınıf ve okul ortamındaki önemine ilişkin yargıda bulunur.

  3. [OTSSÇ.1.2.3] Dijital ortamda toplumsal değerlere aykırı davranışları sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Dijital ortamda toplumsal değerlere aykırı davranışları tanımlar.
    2. Dijital ortamda toplumsal değerlere aykırı davranışlar hakkında sorular sorar.
    3. Dijital ortamda toplumsal değerlere aykırı davranışlar hakkında bilgi toplar.
    4. Dijital ortamda toplumsal değerlere aykırı davranışlar hakkında topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Dijital ortamda toplumsal değerlere aykırı davranışların doğruluğunu değerlendirdiği bilgiler hakkında çıkarım yapar.

3. ÖĞRENME ALANI: TOPLUMSAL YARDIMLAŞMA

  1. [OTSSÇ.1.3.1] Yardımlaşma, dayanışma ve diğerkâmlık kavramları hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Yardımlaşma, dayanışma ve diğerkâmlık kavramları hakkında bilgi toplayacağı kaynakları belirler.
    2. Yardımlaşma, dayanışma ve diğerkâmlık kavramları hakkındaki bilgileri belirlediği kaynaklardan bulur.
    3. Yardımlaşma, dayanışma ve diğerkâmlık kavramları hakkındaki belirlediği kaynaklardan bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Yardımlaşma, dayanışma ve diğerkâmlık kavramları hakkındaki doğruladığı bilgileri kaydeder.

  2. [OTSSÇ.1.3.2] Tarihimizdeki yardımlaşma örneklerine tarihsel bağlam oluşturabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Tarihimizdeki yardımlaşma örneklerini kaynaklara dayalı analiz eder.
    2. Tarihimizdeki yardımlaşma örneklerinin uygulanan dönem koşullarını fark eder.
    3. Tarihimizdeki yardımlaşma örneklerini günümüz koşullarıyla karşılaştırır.
    4. Tarihimizdeki yardımlaşma örneklerini ait oldukları dönemin koşulları içerisinde açıklar.

  3. [OTSSÇ.1.3.3] STK ve kamu kurumlarının yardımlaşmadaki rollerini yorumlayabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. STK ve kamu kurumlarının yardımlaşmadaki rollerini inceler.
    2. STK ve kamu kurumlarının yardımlaşmadaki rollerini bağlamdan kopmadan dönüştürür.
    3. STK ve kamu kurumlarının yardımlaşmadaki rollerini nesnel, doğru ve anlamı değiştirmeden yeniden ifade eder.

4. ÖĞRENME ALANI: ÇEVRE VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK

  1. [OTSSÇ.1.4.1] Yaşadığı yerdeki çevre sorunlarına yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Yaşadığı yerdeki çevre sorunlarını fark eder.
    2. Yaşadığı yerdeki çevre sorunlarının nedenlerine yönelik farklı bakış açılarını karşılaştırır.
    3. Yaşadığı yerdeki çevre sorunlarına yönelik çözüm arar.
    4. Yaşadığı yerdeki çevre sorunlarına yönelik farklı görüş ve düşünceleri dikkate alarak kendi düşüncelerini düzenler.
    5. Yaşadığı yerdeki çevre sorunlarına yönelik çözüm yollarını günlük hayatına yansıtır.

  2. [OTSSÇ.1.4.2] Geri dönüşüm, enerji tasarrufu gibi sürdürülebilir uygulamaları özetleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Geri dönüşüm, enerji tasarrufu gibi sürdürülebilir uygulamaları çözümler.
    2. Geri dönüşüm, enerji tasarrufu gibi sürdürülebilir uygulamaları sınıflandırır.
    3. Geri dönüşüm, enerji tasarrufu gibi sürdürülebilir uygulamaları yorumlar.

  3. [OTSSÇ.1.4.3] Geri dönüşüm ve sıfır atık projelerinin katkılarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Geri dönüşüm ve sıfır atık projelerinin katkılarına ilişkin kanıtlara dayanarak çıkarım yapar.
    2. Geri dönüşüm ve sıfır atık projelerinin katkılarına ilişkin kanıtlardaki bilgilerden hareketle görüşünü yansıtan ürün oluşturur.
    3. Geri dönüşüm ve sıfır atık projelerinin katkılarına ilişkin görüşlerine dayalı olarak oluşturduğu ürünü paylaşır.

5. ÖĞRENME ALANI: TOPLUMSAL SAĞLIK

  1. [OTSSÇ.1.5.1] Toplumsal sağlık sorunlarının nedenleri hakkında bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Toplumsal sağlık sorunlarının nedenlerini araştıracağı kaynakları belirler.
    2. Toplumsal sağlık sorunlarının nedenlerini belirlediği kaynaklardan bulur.
    3. Toplumsal sağlık sorunlarının nedenleri ile ilgili belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri doğrular.
    4. Toplumsal sağlık sorunlarının nedenleri ile ilgili belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri kaydeder.

  2. [OTSSÇ.1.5.2] Bağımlılık türlerini ve uzak durma yollarını özetleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Bağımlılık türlerini ve uzak durma yollarını çözümler.
    2. Bağımlılık türlerini ve uzak durma yollarını sınıflandırır.
    3. Bağımlılık türlerini ve uzak durma yollarını yorumlar.

6. ÖĞRENME ALANI: KATILIM VE FARKINDALIK

  1. [OTSSÇ.1.6.1] Yakın çevresindeki toplumsal sorunlar hakkında çıkarım yapabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Yakın çevresindeki toplumsal sorunlar hakkında varsayımda bulunur.
    2. Yakın çevresindeki toplumsal sorunları listeler.
    3. Yakın çevresindeki toplumsal sorunları karşılaştırır.
    4. Yakın çevresindeki toplumsal sorunların etkileri hakkında tahminlerde bulunur.
    5. Yakın çevresindeki toplumsal sorunların etkilerini değerlendirir.

  2. [OTSSÇ.1.6.2] Yakın çevresindeki toplumsal sorunların çözümüne yönelik okul temelli farkındalık fikri üretebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Yakın çevresindeki toplumsal sorunların çözülebilmesinin önemini fark eder.
    2. Yakın çevresindeki toplumsal sorunların çözümüne yönelik benzer deneyimleri inceler.
    3. Yakın çevresindeki toplumsal sorunların çözümüne yönelik okul temelli farkındalık fikri üretir.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

2026 TYMM programı ortaokul kademesinde I., II. ve III. Düzey yapısını kullanır; sabit sınıf numarası tanımlamaz.

  • • Resmî kaynak programı 6, 7 ve 8. sınıflarda seçilebilir kılar; ancak öğrenme çıktıları sınıfa göre ayrılmadığı için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • I., II. ve III. Düzey kaynakta ayrı çıktı kümeleri olduğu için üç gerçek kapsam olarak korunur.
  • • 1/2 ders saati için ayrı öğrenme çıktısı kümesi tanımlanmadığından yapay saat varyantı oluşturulmaz.
  • • Öğrenme alanı ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

I. Düzey kaynak amaçları Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

2026-2027 yıllık plan desteği okul türü, seçim sırası ve ders saati kapsamına göre Yıllık Plan aracında ayrıca doğrulanır; bu müfredat sayfaları sınıf eşlemesi üretmez.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç