Okul Belgem
Temel Eğitim · I. Düzey

I. Düzey Dijital Sanatlar Dersi

I. Düzey Dijital Sanatlar Dersi programındaki tema / ünite yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
6
Öğrenme çıktısı
13

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: DİJİTAL SANATLARI KEŞFEDİYORUM

3 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: DİJİTAL SANAT VE ETİK

2 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: DİJİTAL TASARIM ELEMANLARI VE İLKELERİ

2 öğrenme çıktısı
4.

4. TEMA: DİJİTAL ÜRETİMDE ÇİZİM, GÖRÜNTÜ VE SES

2 öğrenme çıktısı
5.

5. TEMA: YAPAY ZEKÂ İLE DİJİTAL SANAT

3 öğrenme çıktısı
6.

6. TEMA: ÜÇ BOYUTLU MODELLEME

1 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 44 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

13 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: DİJİTAL SANATLARI KEŞFEDİYORUM

  1. [DS.1.1.1] Dijital sanatlara ilişkin temel kavram ve özellikleri sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Dijital sanat ile ilgili merak ettiklerini tanımlar.
    2. Dijital sanat türleri ve estetik kavramı hakkında sorular sorar.
    3. Dijital sanat ürünlerinin tarihsel gelişimine ilişkin bilgi toplar.
    4. Edindiği bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Dijital sanatın tarihsel gelişiminin estetik boyutuna etkisi hakkında çıkarım yapar.

  2. [DS.1.1.2] Dijital sanat ürünlerinde estetik ögeleri yorumlayabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dijital sanat ürünlerinde yer alan görsel bileşenlerle eserin teması arasında ilişki kurar.
    2. Dijital sanat ürünlerinin estetik yönlerine ilişkin çıkarım yapar.

  3. [DS.1.1.3] Dijital sanat yaparken kullanılan bilişim teknolojilerini sınıflandırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dijital sanat yaparken kullanılan bilişim teknolojilerini belirler.
    2. Dijital sanat yaparken kullanılan bilişim teknolojilerini kullanım amaçları ile ilişkilendirir.
    3. Dijital sanat yaparken kullanılan bilişim teknolojilerini işlevlerine göre gruplandırır.

2. TEMA: DİJİTAL SANAT VE ETİK

  1. [DS.1.2.1] Dijital ortamdaki etik davranışlara ilişkin kavramları sorgulayabilme

    Bağlı 5 süreç bileşeni
    1. Dijital ortamda etik davranış ve özgünlükle ilgili merak ettiklerini tanımlar.
    2. Etik ilkelere uygun dijital içerikler hakkında sorular sorar.
    3. Etik ilkelere uygun dijital içeriklere nasıl erişeceğine ilişkin bilgi toplar.
    4. Edindiği bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. Etik davranışların dijital içerik üretimine etkisi hakkında çıkarım yapar.

  2. [DS.1.2.2] Dijital görsellerde özgünlük ve kopya içerikleri sanatsal ögeler üzerinden karşılaştırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Dijital içeriklerde yer alan görsel bileşenlerdeki benzerlikleri belirler.
    2. Dijital içeriklerde yer alan görsel bileşenlerdeki farklılıkları belirler.

3. TEMA: DİJİTAL TASARIM ELEMANLARI VE İLKELERİ

  1. [DS.1.3.1] Görsel sanat eserlerinde temel sanat elemanlarını gözlemleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Görsel sanat eserlerinde yer alan bileşenleri fark eder.
    2. Görsel sanat eserlerinde yer alan bileşenleri sözel olarak ifade eder.

  2. [DS.1.3.2] Görsel düzenleme sürecinde dijital tasarım araç, teknoloji ve yöntemlerinden yararlanabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Görsel düzenleme sürecinde kullanılan dijital araç, teknoloji ve yöntemleri tanır.
    2. Görsel düzenleme sürecine uygun araç, teknoloji ve yöntemleri belirler.
    3. Görsel düzenleme yapmak için tasarım ilkelerine uygun belirlediği araç, teknoloji ve yöntemleri kullanır.
    4. Görsel düzenlemede kullanılan araç, teknoloji ve yöntemleri değerlendirir.

4. TEMA: DİJİTAL ÜRETİMDE ÇİZİM, GÖRÜNTÜ VE SES

  1. [DS.1.4.1] Dijital görsel çizim ve düzenleme araçlarından yararlanabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Dijital görsel oluşturma ve düzenleme sürecinde kullanılan dijital çizim araçlarını tanır.
    2. Dijital görsel oluşturma ve düzenleme sürecine uygun dijital çizim araçlarını belirler.
    3. Dijital görsel oluşturma ve düzenleme için belirlenen çizim araçlarını kullanır.
    4. Dijital görsel oluşturma ve düzenlemede kullanılan araç ve yöntemleri değerlendirir.

  2. [DS.1.4.2] Dijital ses kayıt ve düzenleme araçlarından yararlanabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Dijital ses dosyası oluşturma ve düzenleme sürecinde kullanılan araçları tanır.
    2. Dijital ses dosyası oluşturma ve düzenleme sürecine uygun araçları belirler.
    3. Dijital ses kaydı oluşturma ve düzenleme için belirlenen araçları kullanır.
    4. Dijital ses kaydında kullanılan araç ve yöntemleri teknik ve etik boyutlarıyla değerlendirir.

5. TEMA: YAPAY ZEKÂ İLE DİJİTAL SANAT

  1. [DS.1.5.1] Dijital içerik oluşturmada kullanılan yapay zekâ araçlarını sınıflandırabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dijital içerik oluşturmada kullanılan yapay zekâ araçlarını belirler.
    2. Dijital içerik oluşturmada kullanılan yapay zekâ araçlarını sanat alanları ile ilişkilendirir.
    3. Dijital içerik oluşturmada kullanılan yapay zekâ araçlarını işlevlerine göre gruplandırır.

  2. [DS.1.5.2] Yapay zekâ ile oluşturulmuş dijital içeriklerdeki mesajı anlamlandırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Yapay zekâ ile oluşturulmuş dijital içeriklerdeki nesnel ve öznel mesajlarını belirler.
    2. Dijital içeriklerin üretim biçimi ile ilettiği mesajlar arasındaki ilişkileri tespit eder.

  3. [DS.1.5.3] Dijital içerik oluşturmada sanatsal yapay zekâ araçlarından yararlanabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Dijital içerik oluşturma ve düzenlemede kullanılan yapay zekâ araçlarını tanır.
    2. Dijital içerik oluşturma ve düzenlemede kullanılan uygun araç ve yöntemleri belirler.
    3. Dijital içerik oluşturma ve düzenlemede belirlediği yapay zekâ araç ve yöntemlerini etik ve güvenli kullanım ilkelerini gözeterek kullanır.
    4. Dijital içerik oluşturmada kullandığı yapay zekâ araç ve yöntemleri değerlendirir.

6. TEMA: ÜÇ BOYUTLU MODELLEME

  1. [DS.1.6.1] Dijital tasarım sürecinde üç boyutlu modelleme araçlarından yararlanabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Üç boyutlu modelleme araçlarını tanır.
    2. Üç boyutlu modelleme araçlarını belirler.
    3. Üç boyutlu modelleme araçlarını kullanır.
    4. Oluşturduğu üç boyutlu tasarımı görsel tasarım ilkeleri açısından değerlendirir.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Program sınıf numarası yerine I. ve II. Düzey yapısını kullanır; haftalık 1 veya 2 ders saatlik uygulama, kaynak amaçlarını sınıfa veya saat varyantına çoğaltmaz.

  • • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • I. ve II. Düzey ayrı kapsamlar olarak korunur; haftalık ders saati varyantı ayrı müfredat sayfasına dönüştürülmez.
  • • Tema / ünite ve öğrenme çıktısı sayıları mevcut kaynak-sadakatiyle doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

I. Düzey kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Haftalık 1 veya 2 ders saatlik uygulama yıllık plan aracında ayrıca doğrulanır; BEP amaç kütüphanesi saat varyantı olarak çoğaltılmaz.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç