Okul Belgem
Temel Eğitim · I. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü

I. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü Matematik ve Bilim Uygulamaları Dersi

I. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü kapsamındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî MEB bağlantısını ve Okul Belgem BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2026
Program rejimi
TYMM
Tema / ünite
5
Öğrenme çıktısı
18

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: Günlük Hayatta Bilim

3 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: Sağlık ve Sporda Bilim

5 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: Sanatta Bilim

4 öğrenme çıktısı
4.

4. TEMA: Doğada Bilim

4 öğrenme çıktısı
5.

5. TEMA: Mesleklerde Bilim

2 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 59 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

18 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: Günlük Hayatta Bilim

  1. [MBU.BU.1.1.1] Evde sürdürülebilir gıda tüketimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Evdeki gıda tüketiminin niteliklerini tanımlar.
    2. Evdeki gıda tüketimine yönelik veri toplar ve kaydeder.
    3. Evdeki gıda tüketimine ilişkin topladığı verileri yorumlar ve bu yorumları sürdürülebilirlikle ilişkilendirerek değerlendirir.

  2. [MBU.BU.1.1.2] Günlük hayatta ısı alışverişine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Isı alışverişine ilişkin nitelikleri tanımlar.
    2. Günlük hayatta ısı alışverişi içeren örneklere ilişkin veri toplar ve bu verileri kaydeder.
    3. Topladığı verileri hâl değişimi ve genleşme-büzülme olaylarıyla ilişkilendirerek açıklar.

  3. [MBU.BU.1.1.3] Basit elektrik devrelerinden hareketle günlük hayatta elektriğin kullanımına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Basit elektrik devrelerinden hareketle günlük hayatta elektriğin kullanımına ilişkin nitelikleri tanımlar.
    2. Basit elektrik devrelerinden hareketle günlük hayatta elektriğin kullanımına ilişkin veri toplar ve bu verileri kaydeder.
    3. Ulaştığı verileri yorumlar ve değerlendirir.

2. TEMA: Sağlık ve Sporda Bilim

  1. [MBU.BU.1.2.1] Bilimin sağlıklı yaşamla ilişkisine yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Bilimin sağlıklı yaşamla ilişkisine yönelik bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak bilim ve sağlıklı yaşam arasındaki ilişkiye yönelik bilgileri bulur.
    3. Sağlıklı yaşam ve bilim ilişkisine yönelik bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Sağlıklı yaşam ve bilim ilişkisine yönelik bulduğu bilgileri kaydeder.

  2. [MBU.BU.1.2.2] Dengeli ve sağlıklı beslenmeyi olumsuz etkileyen durumları tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Dengeli ve sağlıklı beslenmeyi olumsuz etkileyen durumlara yönelik mantıksal temellendirme yapar.
    2. Dengeli ve sağlıklı beslenmeyi olumsuz etkileyen durumlara yönelik mantıksal çelişkileri tespit eder.
    3. Dengeli ve sağlıklı beslenmeyi olumsuz etkileyen durumlara yönelik geçerli fikirleri çürütür veya kabul eder.

  3. [MBU.BU.1.2.3] Bilimin spor dalları üzerindeki etkisini yapılandırabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Bilimin spor dalları üzerindeki etkisini inceleyerek nedensel ilişkileri ortaya koyar.
    2. Tespit ettiği ilişkilerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak bilimin spor dalları üzerindeki etkisini uyumlu bir bütün olarak açıklar.

  4. [MBU.BU.1.2.4] Bir spor dalına ait ekipman tasarımının bilimle ilişkisine yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Bir spor dalına ait ekipman tasarımının bilimle ilişkisini araştırmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak bilgileri bulur.
    3. Seçtiği spor dalının bilimle ilişkisine ait bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Spor dalına ait ekipmanların bilimle ilişkisine yönelik bulduğu bilgileri kaydeder.

  5. [MBU.BU.1.2.5] Özel gereksinimli bir bireyin hayatını kolaylaştırmak için empatik yaklaşımla bilimsel bir model oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Özel gereksinimli bir bireyin hayatını kolaylaştıracak bir model önerir.
    2. Yeni kanıtlara göre modelini geliştirir.

3. TEMA: Sanatta Bilim

  1. [MBU.BU.1.3.1] Sanat dallarında bilimin kullanımına yönelik bilimsel gözlem yapabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Sanat dallarında bilimin kullanımına yönelik nitelikleri tanımlar.
    2. Sanat dallarında bilimin kullanımına yönelik veri toplar ve topladığı verileri kaydeder.
    3. Sanat dallarında bilimin kullanımına yönelik topladığı verileri açıklar.

  2. [MBU.BU.1.3.2] Geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında bilimsel kavramların etkisine yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında bilimsel kavramların etkisini araştırmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında bilimsel kavramların etkisine ilişkin bilgileri bulur.
    3. Geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında bilimsel kavramların etkisine ilişkin ulaştığı bilgileri doğrular.
    4. Geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında bilimsel kavramların etkisine ilişkin ulaştığı bilgileri kaydeder.

  3. [MBU.BU.1.3.3] Mimaride bilimin kullanımına ilişkin bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Mimaride bilimin kullanımını araştırmak için kullanacağı araçları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak mimaride bilimin kullanımına ilişkin bilgileri bulur.
    3. Mimaride bilimin kullanımına ilişkin bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Mimaride bilimin kullanımına ilişkin bulduğu bilgileri kaydeder.

  4. [MBU.BU.1.3.4] Tiyatro sahnelerinde ışık kullanım tekniklerine ilişkin bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Tiyatro sahnelerinde kullanılan ışık tekniklerini araştırmak için kullanacağı kaynakları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak ışık tekniklerine ilişkin bilgileri bulur.
    3. Tiyatro sahnelerinde kullanılan ışık tekniklerine ilişkin bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Tiyatro sahnelerinde kullanılan ışık tekniklerine ilişkin bulduğu bilgileri kaydeder.

4. TEMA: Doğada Bilim

  1. [MBU.BU.1.4.1] Doğada gerçekleşen olayların bilimle ilişkisine yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Doğada gerçekleşen olayın bilimle ilişkisini araştırmak için kullanacağı kaynakları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak seçtiği durum veya olayın bilimle ilişkisine yönelik bilgileri bulur.
    3. Ulaştığı bilgileri doğrular.
    4. Doğada gerçekleşen olayın bilimle ilişkisine yönelik ulaştığı bilgileri kaydeder.

  2. [MBU.BU.1.4.2] Biyomimikrinin kullanıldığı ürünlere yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Biyomimikrinin kullanıldığı ürünleri araştırmak için kullanacağı kaynakları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak biyomimikrinin kullanıldığı ürünlere yönelik bilgileri bulur.
    3. Bulduğu bilgileri doğrular.
    4. Biyomimikri kullanılan ürünlere yönelik bulduğu bilgileri kaydeder.

  3. [MBU.BU.1.4.3] Teknolojide biyomimikrinin kullanımının sağladığı faydaları tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Teknolojide biyomimikrinin kullanımına ilişkin mantıksal temellendirme yapar.
    2. Teknolojide biyomimikrinin kullanımına ilişkin görüşlerdeki mantıksal çelişki veya tutarsızlıkları tespit eder.
    3. Teknolojide biyomimikrinin kullanımına ilişkin ulaşılan görüşleri çürütür veya kabul eder.

  4. [MBU.BU.1.4.4] Günlük hayatta karşılaşılan bir probleme çözüm üretmek için doğadan ilham alan inovatif bir bilimsel model oluşturabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Belirlediği problemin çözümüne yönelik bir model önerir.
    2. Yeni kanıtlarla modelini yeniler.

5. TEMA: Mesleklerde Bilim

  1. [MBU.BU.1.5.1] Günlük hayatında karşılaştığı mesleklerde bilimin yerini tartışabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Günlük hayatında karşılaştığı mesleklerde bilimin yerine ilişkin mantıksal temellendirme yapar.
    2. Bu konudaki mantıksal çelişkileri tespit eder.
    3. Günlük hayatında karşılaştığı mesleklerde bilimin yerine ilişkin ulaşılan sonuçları çürütür veya kabul eder.

  2. [MBU.BU.1.5.2] Yeşil mesleklere yönelik bilgi toplayabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Yeşil meslekleri araştırmak için kullanacağı kaynakları belirler.
    2. Belirlediği araçları kullanarak yeşil mesleklere yönelik bilgileri bulur.
    3. Yeşil mesleklere ilişkin ulaştığı bilgileri doğrular.
    4. Yeşil mesleklere ilişkin ulaştığı bilgileri kaydeder.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

Program dört düzey-modül kapsamı kullanır; kaynakta sabit sınıf eşlemesi bulunmadığı için sınıf numarası üretilmez.

  • • Resmî kaynak sabit sınıf eşlemesi vermediği için sınıf adıyla müfredat URL'si üretilmez.
  • • Matematik ve Bilim Uygulamaları modülleri ile I-II. düzey ayrımı kaynakta olduğu biçimde ayrı tutulur.
  • • Tema ve öğrenme çıktısı sayıları kaynak-sadakati doğrulanmış BEP kütüphanesinden kapsam filtresiyle türetilir; yeni BEP amacı üretilmez.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

I. Düzey Bilim Uygulamaları Modülü kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan aracı okul türü, sınıf, düzey ve ders saati uygulanabilirliğini ayrıca doğrular; müfredat sayfası kaynak modül kapsamını sınıfa uydurmaz.

BEP TaslağıYıllık PlanKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-01. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç