Okul Belgem
Özel Eğitim ve Rehberlik · III. Kademe

III. Kademe Sağlıklı Yaşam ve Güvenlik Becerileri Dersi Öğretim Programı

Özel eğitim III. Kademe Sağlıklı Yaşam ve Güvenlik Becerileri programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî kaynağı ve BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
Özel eğitim programı
Tema / ünite
8
Öğrenme çıktısı
31

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA ÖZ BAKIM VE GÜNLÜK YAŞAM

7 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA SAĞLIKLI BESLENME BECERİLERİ

5 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA HASTALIKLARLA BAŞ ETME

4 öğrenme çıktısı
4.

4. TEMA TEHLİKELERİ FARK ETME

5 öğrenme çıktısı
5.

5. TEMA ACİL DURUMLAR VE DOĞAL AFETLERDEN KORUNMA

3 öğrenme çıktısı
6.

6. TEMA TRAFİK KURALLARINA UYMA

2 öğrenme çıktısı
7.

7. TEMA İLK YARDIM

2 öğrenme çıktısı
8.

8. TEMA KENDİNİ KORUMA

3 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 5 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

31 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA ÖZ BAKIM VE GÜNLÜK YAŞAM

  1. [SYG1.1] Kişisel bakımı/temizliği konusunda iş birliği yapabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG1.2] Kişisel temizlik becerilerini yerine getirebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [SYG1.3] Giyinme becerilerini yerine getirebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [SYG1.4] Hava durumuna uygun kullanılan kıyafet ve eşyaları çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Hava durumuna uygun kullanılan kıyafet ve eşyaları belirler.
    2. Hava durumunu ve bu durumda kullanılan kıyafet ve eşyalar arasındaki ilişkileri belirler.

  5. [SYG1.5] Tuvalet alışkanlığı edinebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  6. [SYG1.6] Temel yeme-içme davranışları edinebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  7. [SYG1.7] Uygun malzemeleri belirleyerek yiyecek-içecek hazırlayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

2. TEMA SAĞLIKLI BESLENME BECERİLERİ

  1. [SYG2.1] Yemek yemeye hazırlanabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG2.2] Besinlerin tazelik durumunu ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [SYG2.3] Yemek sırasında kurallara uyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [SYG2.4] Sağlıklı yemek tabağı oluşturabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  5. [SYG2.5] Yemek sonrasında kurallara uyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

3. TEMA HASTALIKLARLA BAŞ ETME

  1. [SYG3.1] Sağlıkla ilgili temel kavramları ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG3.2] Sağlığı ile ilgili önemli durumları belirleyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [SYG3.3] Sağlığı ile ilgili önemli durumlarda iş birliği yapabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [SYG3.4] Bulaşıcı hastalıklardan korunabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

4. TEMA TEHLİKELERİ FARK ETME

  1. [SYG4.1] Yaralanmalara sebep olabilecek durumları belirleyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG4.2] Yaralanmalara sebep olabilecek durumlarda önlem alabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [SYG4.3] Farklı ortamlarda (park, AVM, ev vb.) güvenli davranışlar sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [SYG4.4] Tehlikeli nesneleri/maddeleri ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  5. [SYG4.5] Tehlikeli nesneleri belirleyerek güvenli davranışlar sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

5. TEMA ACİL DURUMLAR VE DOĞAL AFETLERDEN KORUNMA

  1. [SYG5.1] Acil ve doğal afet durumlarını ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG5.2] Acil ve doğal afet durumlarında iş birliği yapabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [SYG5.3] Acil ve doğal afet durumlarında önlem alabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

6. TEMA TRAFİK KURALLARINA UYMA

  1. [SYG6.1] Trafik ile ilgili temel kavramları ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG6.2] Trafik kurallarını sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

7. TEMA İLK YARDIM

  1. [SYG7.1] İlk yardım hakkında temel kavramları belirleyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG7.2] İlk yardım gerektiren durumlara yönelik uygun davranışları yansıtabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. İlk yardım gerektiren durumlara yönelik davranışları gözden geçirir.
    2. İlk yardım gerektiren durumlara yönelik uygun davranışlar hakkında çıkarımda bulunur.
    3. İlk yardım gerektiren durumlara yönelik davranışlar hakkında çıkarımları değerlendirir.

8. TEMA KENDİNİ KORUMA

  1. [SYG8.1] Güven çemberinde yer alan kişileri ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [SYG8.2] Uygun olmayan isteklere güvenli tepkide bulunma

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [SYG8.3] Dijital ortamlardaki tehlikelerden korunabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

MEB program indeksindeki 2025 kaydı ve doğrulanmış III. Kademe BEP kütüphanesi esas alınır. Programın resmî kademe kapsamı I. Kademe, II. Kademe, III. Kademe olarak korunur.

  • • Sağlıklı Yaşam ve Güvenlik Becerileri programında öğrencinizin III. Kademe kapsamını esas alın; kademe adını genel eğitim sınıf numarası gibi kullanmayın.
  • • Bu program I. Kademe, II. Kademe, III. Kademe kapsamında sunulur. Farklı kademenin amaçlarını seçmeden önce öğrencinin izlediği programı ve mevcut performansını kontrol edin.
  • • Kaba değerlendirme ve BEP araçlarında Özel Eğitim III. Kademe okul türünü, ardından Sağlıklı Yaşam ve Güvenlik Becerileri dersini seçin. Gözlem notunu kaynak amaç metninden ayrı tutun.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu III. Kademe kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan hazırlarken aracın okul türü ve ders seçimlerinde bu programın bulunup bulunmadığını kontrol edin. BEP amaçlarının burada yer alması, yıllık planın da hazır olduğu anlamına gelmez.

BEP TaslağıKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-05. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç