II. Kademe Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı
Özel eğitim II. Kademe Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî kaynağı ve BEP kullanım durumunu inceleyin.
- Program yılı
- 2025
- Program rejimi
- Özel eğitim programı
- Tema / ünite
- 5
- Öğrenme çıktısı
- 22
Tema / ünite yapısı
Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.
1. TEMA: İNANÇ
4 öğrenme çıktısı2. TEMA: İBADET
6 öğrenme çıktısı3. TEMA: DİN ve HAYAT
7 öğrenme çıktısı4. TEMA: KUR’AN ve PEYGAMBER
2 öğrenme çıktısı5. TEMA: KÜLTÜR
3 öğrenme çıktısıBu kapsamda 0 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.
Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri
Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.
22 öğrenme çıktısı gösteriliyor.
1. TEMA: İNANÇ
[DKAB1.1] Allah’ın var ve bir olduğunu söyleyebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB1.2] Günlük hayatta kullanılan dinî ifadeleri tanıyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB1.3] Sübhaneke duasını tanıyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB1.4] İhlas suresini tanıyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
2. TEMA: İBADET
[DKAB 2.1] İbadetin ne olduğunu tanıyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB.2.2] Namaz ibadetinin ne olduğunu ifade edebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB.2.3] Oruç ile ilgili temel kavramları ifade edebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB.2.4] Zekâtın ne olduğunu ifade edebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB.2.5] Hac ibadeti ile ilgili başlıca özellikleri ifade edebilme.
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB.2.6] Kevser suresini tanıyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
3. TEMA: DİN ve HAYAT
[DKAB3.1] Allah ve peygamber sevgisini ifade edebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB3.2] Yakın çevresiyle olumlu ilişkiler kurabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB3.3] Çevresindeki canlılara sevgisini gösterebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB3.4] İslam dininin temizliğe verdiği önemi ifade edebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB3.5] Çevresini temiz tutabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB3.6] İslam dininin öğütlediği davranışları ifade edip sergileyebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB3.7] Görgü kurallarına uyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
4. TEMA: KUR’AN ve PEYGAMBER
[DKAB4.1] Hz. Muhammed’in (sav) Peygamber olduğunu ve en güzel örnek olduğunu ifade edebilme.
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB4.2] Kur’an-ı Kerim’i tanıyabilme.
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
5. TEMA: KÜLTÜR
[DKAB5.1] İslam dinine ait kutsal mekân ve ibadet yerlerini tanıyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB5.2] İslam’da dinî gün ve geceleri tanıyabilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
[DKAB5.3] Millî ve manevî değerlere sevgi ve saygı gösterebilme
Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.
Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.
Programın güncellik ve kapsam notu
MEB program indeksindeki 2025 kaydı ve doğrulanmış II. Kademe BEP kütüphanesi esas alınır. Programın resmî kademe kapsamı I. Kademe, II. Kademe, III. Kademe olarak korunur.
- • Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi programında öğrencinizin II. Kademe kapsamını esas alın; kademe adını genel eğitim sınıf numarası gibi kullanmayın.
- • Bu program I. Kademe, II. Kademe, III. Kademe kapsamında sunulur. Farklı kademenin amaçlarını seçmeden önce öğrencinin izlediği programı ve mevcut performansını kontrol edin.
- • Kaba değerlendirme ve BEP araçlarında Özel Eğitim II. Kademe okul türünü, ardından Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini seçin. Gözlem notunu kaynak amaç metninden ayrı tutun.
Okul Belgem araçları
BEP durumu
Bu II. Kademe kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.
Yıllık plan durumu
Yıllık plan hazırlarken aracın okul türü ve ders seçimlerinde bu programın bulunup bulunmadığını kontrol edin. BEP amaçlarının burada yer alması, yıllık planın da hazır olduğu anlamına gelmez.
Resmî program kaynağı
Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-05. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.