Okul Belgem
Özel Eğitim ve Rehberlik · I. Kademe

I. Kademe Müzik Dersi Öğretim Programı

Özel eğitim I. Kademe Müzik programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî kaynağı ve BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
Özel eğitim programı
Tema / ünite
3
Öğrenme çıktısı
20

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: MÜZİKSEL ALGI

5 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: MÜZİKSEL İFADE

7 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

8 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 11 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

20 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: MÜZİKSEL ALGI

  1. [MÜZ.1.1] Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin kaynağına yönelebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [MÜZ.1.2] Müziksel işitebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Müzik eserinin ritmik/ezgisel/armonik bileşenlerini tanır.
    2. Müzik eserinin ritmik/ezgisel/armonik bileşenlerini işitsel olarak ayırt eder.
    3. Müzik eserinin ritmik/ezgisel/armonik bileşenlerini ifade eder.

  3. [MÜZ.1.3] Müzikte ses farklılıklarını ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [MÜZ.1.4] Müzikte tempo değişimlerini ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  5. [MÜZ.1.5] Müziğin ilettiği duyguyu ifade edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

2. TEMA: MÜZİKSEL İFADE

  1. [MÜZ.2.1] Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [MÜZ.2.2] Müzikli oyun çalışmalarını sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [MÜZ.2.3] Ritim çalgılarını çalabilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Ritim çalgıları ile çalınacak eseri çözümler.
    2. Ritim çalgılarına özgü duruş ve tutuş pozisyonu alır.
    3. Ritim çalgılarına özgü teknikleri kullanarak basit ritimleri çalar.
    4. Ritim çalgılarına uygun müziksel bileşenleri, dinletilen müzik eserine eşlik ederek uygular.

  4. [MÜZ.2.4] Şarkı söyleyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  5. [MÜZ.2.5] Farklı bölgelerin halk oyunlarını sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  6. [MÜZ.2.6] Geleneksel müzikli oyunları oynayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  7. [MÜZ 2.7] Basit ritim aletleri tasarlayabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

3. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

  1. [MÜZ.3.1] Farklı türlerdeki müzik eserlerini ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [MÜZ.3.2] İstiklâl Marşı’nı kurallarına uygun dinleyebilme ve söyleyebilme

    Bağlı 4 süreç bileşeni
    1. Bedenini İstiklal Marşı söylemeye hazır hâle getirir.
    2. İstiklal Marşı dinleme kurallarını uygular.
    3. İstiklal Marşı’na uygun söyleme tekniklerini kullanarak eşlik eder.
    4. Müziksel bileşenleri uygular.

  3. [MÜZ.3.3] Millî ve manevi günler ile ilgili müzikleri ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [MÜZ.3.4] Ülkesindeki müzisyenleri tanıyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  5. [MÜZ.3.5] Temel ses teknolojisi araçlarını belirleyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  6. [MÜZ.3.6] Müzik aletlerini ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  7. [MÜZ.3.7] Müzik aletlerini koruyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  8. [MÜZ.3.8] Müzik aletlerini çalınış özelliklerine göre ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

MEB program indeksindeki 2025 kaydı ve doğrulanmış I. Kademe BEP kütüphanesi esas alınır. Programın resmî kademe kapsamı I. Kademe, II. Kademe, III. Kademe olarak korunur.

  • • Müzik programında öğrencinizin I. Kademe kapsamını esas alın; kademe adını genel eğitim sınıf numarası gibi kullanmayın.
  • • Bu program I. Kademe, II. Kademe, III. Kademe kapsamında sunulur. Farklı kademenin amaçlarını seçmeden önce öğrencinin izlediği programı ve mevcut performansını kontrol edin.
  • • Kaba değerlendirme ve BEP araçlarında Özel Eğitim I. Kademe okul türünü, ardından Müzik dersini seçin. Gözlem notunu kaynak amaç metninden ayrı tutun.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu I. Kademe kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan hazırlarken aracın okul türü ve ders seçimlerinde bu programın bulunup bulunmadığını kontrol edin. BEP amaçlarının burada yer alması, yıllık planın da hazır olduğu anlamına gelmez.

BEP TaslağıKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-05. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç