Okul Belgem
Özel Eğitim ve Rehberlik · I. Kademe

I. Kademe Hayat Bilgisi ve Günlük Yaşam Becerileri Dersi Öğretim Programı

Özel eğitim I. Kademe Hayat Bilgisi ve Günlük Yaşam Becerileri programındaki tema yapısını, öğrenme çıktısı sayısını, resmî kaynağı ve BEP kullanım durumunu inceleyin.

Program yılı
2025
Program rejimi
Özel eğitim programı
Tema / ünite
5
Öğrenme çıktısı
23

Tema / ünite yapısı

Aşağıdaki başlıklar ve öğrenme çıktısı sayıları, Okul Belgem'in resmî kaynaktan oluşturulmuş BEP içerik kütüphanesinden türetilir. Programın diğer açıklama bölümleri BEP amacı gibi sayılmaz.

1.

1. TEMA: BEN VE OKULUM

4 öğrenme çıktısı
2.

2. TEMA: AİLEM VE TOPLUM

6 öğrenme çıktısı
3.

3. TEMA: YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

4 öğrenme çıktısı
4.

4. TEMA: DOĞA VE ÇEVRE

6 öğrenme çıktısı
5.

5. TEMA: BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

3 öğrenme çıktısı

Bu kapsamda 18 doğrudan bağlı süreç bileşeni BEP kütüphanesinde kısa dönemli amaç olarak kayıtlıdır. Kaynakta süreç bileşeni bulunmayan öğrenme çıktıları için kısa amaç uydurulmaz.

Öğrenme çıktıları ve bağlı süreç bileşenleri

Yalnız sayılarını görmek yerine amaçları burada inceleyin. Arama, bağlı kısa amaç metnini de tarar; eşleşen uzun amacın bütün süreç bileşenlerini birlikte gösterir. Metin ve sıra kaynak kütüphanedeki biçimiyle korunur.

23 öğrenme çıktısı gösteriliyor.

1. TEMA: BEN VE OKULUM

  1. [HBGYB1.1] Vücudunu tanıyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [HBGYB1.2] Kişisel bilgilerini ifade edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [HBGYB1.3] Sınıf ve okul ortamını tanıyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [HBGYB1.4] Sınıf ve okul ortamında kurallara uygun davranışlar sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

2. TEMA: AİLEM VE TOPLUM

  1. [HBGYB2.1] Aile bireylerini tanıyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [HBGYB2.2] Evin bölümlerini ve evde kullanılan eşyaları çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Evin bölümlerini ve evde kullandığı eşyaları belirler.
    2. Evin bölümlerini ve bu bölümlerde kullanılan eşyaları ilişkilendirir.

  3. [HBGYB2.3] Meslekleri ve mesleklerin özelliklerini çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Meslekleri ve mesleklerin özelliklerini belirler.
    2. Meslekleri ve mesleklerin özelliklerini ilişkilendirir.

  4. [HBGYB2.4] Ulaşım araçları ve türlerini ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  5. [HBGYB2.5] Ailede uyulması gereken kurallara uygun davranışlar sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  6. [HBGYB2.6] Toplumsal alanlarda kurallara uygun davranışlar sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

3. TEMA: YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

  1. [HBGYB3.1] Yaşadığı yerin genel özelliklerini ifade edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [HBGYB3.2] Ülkemizin ortak değerlerini ifade edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [HBGYB3.3] Mustafa Kemal Atatürk’ü tanıyabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  4. [HBGYB3.4] Millî gün ve bayramların önemine uygun davranışlar sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

4. TEMA: DOĞA VE ÇEVRE

  1. [HBGYB4.1] Doğadaki varlıkları ayırt edebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  2. [HBGYB4.2] Günlük yaşamında zaman kavramlarını uygun bir şekilde kullanabilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

  3. [HBGYB4.3] Güneş, Dünya ve Ay’ın özelliklerini çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Güneş, Dünya ve Ay’ın özelliklerini belirler.
    2. Güneş, Dünya ve Ay’ın özelliklerini ilişkilendirir.

  4. [HBGYB4.4] Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini belirler.
    2. Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini ilişkilendirir.

  5. [HBGYB4.5] Afet türlerini ve etkilerini çözümleyebilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Afet türlerini ve afetlerin etkilerini belirler.
    2. Afet türlerini ve afetlerin etkilerini ilişkilendirir.

  6. [HBGYB4.6] Çevre temizliğine ilişkin kurallara uygun davranışlar sergileyebilme

    Bu kayıtta doğrudan bağlı süreç bileşeni bulunmuyor; kısa amaç üretilmez.

5. TEMA: BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

  1. [HBGYB5.1] İş birliği içinde basit bir deneyi yapabilme

    Bağlı 2 süreç bileşeni
    1. Mevcut bir deneyi gözlemleyerek deney tasarlar.
    2. Gözlemlerine dayanarak deneyi çözümler.

  2. [HBGYB5.2] Teknolojik ürünleri ve bu ürünlerin işlevsel özelliklerini çözümleyebilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Teknolojik ürünleri belirler.
    2. Teknolojik ürünlerin işlevsel özelliklerini belirler.
    3. Teknolojik ürünleri ve bu ürünlerin işlevsel özelliklerini ilişkilendirir.

  3. [HBGYB5.3] Sanatsal etkinliklere ilişkin deneyimlerini yansıtabilme

    Bağlı 3 süreç bileşeni
    1. Sanatsal etkinliğe ilişkin deneyimini ifade eder.
    2. Sanatsal etkinlik deneyimine ilişkin çıkarım yapar
    3. Sanatsal etkinlik deneyimine ilişkin değerlendirme yapar.

Bir amacı listede bulmanız öğrencinin o amaca gereksinim duyduğunu göstermez. Önce mevcut performansı değerlendirin; uygun amaç ve bağlı bileşenleri kendi öğrenciniz için seçin.

Programın güncellik ve kapsam notu

MEB program indeksindeki 2025 kaydı ve doğrulanmış I. Kademe BEP kütüphanesi esas alınır. Programın resmî kademe kapsamı I. Kademe, II. Kademe olarak korunur.

  • • Hayat Bilgisi ve Günlük Yaşam Becerileri programında öğrencinizin I. Kademe kapsamını esas alın; kademe adını genel eğitim sınıf numarası gibi kullanmayın.
  • • Bu program I. Kademe, II. Kademe kapsamında sunulur. Farklı kademenin amaçlarını seçmeden önce öğrencinin izlediği programı ve mevcut performansını kontrol edin.
  • • Kaba değerlendirme ve BEP araçlarında Özel Eğitim I. Kademe okul türünü, ardından Hayat Bilgisi ve Günlük Yaşam Becerileri dersini seçin. Gözlem notunu kaynak amaç metninden ayrı tutun.

Okul Belgem araçları

BEP durumu

Bu I. Kademe kapsamı Okul Belgem BEP amaç kütüphanesinde kullanılıyor.

Yıllık plan durumu

Yıllık plan hazırlarken aracın okul türü ve ders seçimlerinde bu programın bulunup bulunmadığını kontrol edin. BEP amaçlarının burada yer alması, yıllık planın da hazır olduğu anlamına gelmez.

BEP TaslağıKaba Değerlendirme

Resmî program kaynağı

Kaynak kurum: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı / Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. Son kaynak doğrulama tarihi: 2026-09-05. Okul Belgem programın resmî yayımlayıcısı değildir.

Resmî program sayfasını aç